荷叶圆圆教学设计(2)内容摘要：
三 、 趣味 朗读 ，随文识字 小水珠啊，在课文里等着你呢。 赶快找到它，把哪一自然段好好读读吧。 生自由读第二自然段。 师：小水珠把荷叶当成了什么。 生：摇篮。 出示词语卡片“摇篮”，过去的篮子啊，大多是用竹子编成的，所以“篮”上面就是竹字头。 指名读词，男女生对读。 师：（课件出示摇篮图片）这就是摇篮，小宝宝躺在摇篮里，妈妈轻轻地摇着他，多舒服啊。 荷叶就是小水珠的摇篮啊。 假设我们现在就是一颗颗小水珠，躺在荷叶上，一阵微风吹来，小水珠摇啊晃啊。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。 ”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 “小水珠”们，都来试着读一读这一段吧。 学生自由读，指名读，比赛读。 师：你们读得真好，把小蜻蜓也吸引来了（板书：小蜻蜓）。 自己试着读一读这一段吧。 学生自由读，指名读。 师：小蜻蜓把荷叶当成了什么。 生：停机坪 教师出示词语卡片“停机坪”，学生开火车读， 全。阅读剩余 0%
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