花瓣飘香教学设计内容摘要：
任务，但在教学实践中，又是密切结合，相互为用的，同时，阅读又是为写作服务的。 因此，在本节课中，我重视了“读”与“写”的有机结合。 在本节课的尾声 —— 拓展延伸部分，又再次采用小组合作形式，结合我校提出的学生培养目标。 （即，“在家做个好孩子；在学校做个好学生；在社会做个好少年”）让学生结合课文及生活实际，谈谈在家如何做个“好孩子”，并完成相应的表格。 这个环节的设计，可谓一举两得，既能够使学生对文章的思想内容得到 进一步熏陶，又能使学生得到亲身体验，提高了学生语言的积累及表述能力，陶冶高尚情操。 渗透方法，培养习惯。 《新课标》在对学生的培养目标上，讲求三维目标：知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观。 在眼下的教学氛围中，许多老师在教学中，能够重视知识的传授，注重对学生的情感教育，树立正确的态度观、价值观，而往往忽视了对学生良好学习习惯及能力的培养，学习祖国汉语言的基本技能的训练。 本节课中，我注重了学生的良好习惯的培养。 如自主预习、圈画字词、勤做笔记等。 教学目标与任务： 教学要求： 知识：认读“眶”，学会本课生字及新词；正确、流利、有感情地朗读课文；分角色朗读课文。 能力：通过各种形式的朗读，提高学生的朗读水平及对课文内容理解能力。 情感：通过理解课文，教育。阅读剩余 0%
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