秦兵马俑教学设计内容摘要：
Ｃ、看看课文是如何来描写武士俑的。 ② 出示课件３ ： 将军俑身材魁梧，头戴鹤冠„„ Ａ、作者抓住什么来写的。 （身材、穿戴、神态） Ｂ、从作者的描写中你觉得这是一个什么样的武士。 （久经沙场） Ｃ、能通过你的朗读让人感受到将军俑久经沙场的形象吗。 结合理解： 身材魁梧、鹤冠、昂首挺胸、铠甲（看图）。 ⑶ 合作赏俑： 选择你们最感兴趣的俑 ，用同样的方法小组合作学习。 学生汇报。 你能根据课文的描写分别用三个词来形容武士俑、骑兵俑、陶马的个性吗。 指导朗读。 过渡： 是呀，兵马俑神态各异、栩栩如生，每一个都是极为精美的艺术珍品。 ⑷ 感受个性鲜明： 出示课件４： 仔细端详，神态各异： 有的颔首低眉 ，若。阅读剩余 0%
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