秦兵马俑教学设计(2)内容摘要：
，让学生读出自己的精彩。 (重在读懂 )：鼓励学生选用自己最擅长的方式读书，并提示学生用好工具书和相关资料、图片等信息读懂课文，注意发现并积极向自己提出问题。 在充分自读中主动找同学交流互助。 (重在品味 )： 交流导学案 “ 课堂研习 ” 第一题。 如“ 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明 ”( 这句话是承上启下句、概括了课文主要内容、其中三个词点出了秦兵马俑的突出特点 )；又如第九自然段中的排比句；再如 “ 秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的 ” 中的 “ 绝无仅有 ” 等。 (重在体验 )：引导学生自读自悟，用声音读出自己的惊奇，用情感读出自己的赞叹。 找伙伴读，互评互促，人情人。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。