盘古开天地教学设计杜作风内容摘要：
要引导学生观察仔细；“创”字的左边是“仓”，不是“仑”。 另外，“辽”“液”等字 要指导学生写端正，写匀称；“阔”“滋”的笔画较多，要指导学生写字时摆好各部分的位置。 ） 找出多音字，组词识记。 指名分段读课文，师生评价正音。 自读课文，说说课文写了一件什么事。 二、 研读感悟 人类的老祖宗盘古，是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的。 请同学们自由读 课文 ，找出文中的句子读一读，画一画，说一说。 交流汇报。 读了这段话，你知道了什么。 你还有什么发现。 （让学生找出意思相反或相近的词）。 “轻”“重”，“清”“浊”，“上升”“下降”，这些词语的恰当运用，写出了天与地的不同。 通过朗读，。阅读剩余 0%
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