生物入侵者公开课教案内容摘要：
办等问题的说明文说明顺序属于逻辑顺序，以这种说明顺序为主的说明文是事理说明文。 四、 请同学们把含有或者隐含以上关键性词语的句子标画出来。 现在可以看看 你课本上的圈画批注 ，有没有发现什么微妙的特点。 （中心 句都在段首） 那你能根据这个特点， 把课文的关键信息串联起来， 写一篇《生物入侵者》 的浓缩文吗。 也可口头流畅地表述。 自己先整理一下。 学生交流。 必要时给出范文。 （“课文浓缩文”的范文： 专家们把原本生活在异国他乡、通过非自然途径 迁移 到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。 一个 物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁殖，它们给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种多样性构成极大威胁。 许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归罪于日益繁荣的国际贸易，事实也是如此。 生物学和生态学界的一些学者主张人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程，然而更多的学者则持反对意见，目前，世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性，并采取了相应的措施。 ） 此时， 我手上有两篇《生物入侵者》的文章了，一篇。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。