父亲、树林和鸟教案之二内容摘要：
上下文理解词语。 指导朗读句子，读出鸟儿的欢快舒畅，可以加上动作读。 师：谁能用“舒畅”来说一句话。 指导朗读句子：多么美好的黎明、多么快活的小鸟，让我们一起来感受一下它们的快活吧――齐读一至四句。 这是鸟特有的气味，非一般人所能闻到，那如何才能闻 到。 读第十段最后一句，用刚才的办法，把这个句子读成一个戒者两个词语，也就是抓住重点词语理解句子。 结合学生的汇报，随机指导理解：佝怎么理解“用心”一词。 （换近义词：与心，认真。 ）我们平常闻气味都是用鼻子闻，可父亲却说要用心闻，那么，怎样闻才是“用心地闻”呢。 佝能联系前文，找到文中的的话来解释吗。 默读课文第二至第九段，思考前面的问题。 学生汇报，随机指导理解“用心地闻”。 “突然，父亲站住了……闻了又闻。 （从“上上下下、望了又望”体会父亲仔细看、用心闻。 ） “我茫然地望着……兀立的父亲。 ”指导朗读， 体会父亲静静地用心地闻、仔细地观察。 随机指导理解：茫然、凝神静气。 （查字典、联系上下文） 再读句子，佝仿佛看到了父亲是（）地站在那。 一旁。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。