爱迪生救妈妈教学设计内容摘要：
转。 团团转是什么样儿的。 想象一下，急得团团转时会怎么样。 能不能演一演。 比较句子：大家急得团团转。 大家很急。 你认为哪个句子更好。 为什么。 （ 5）用（ ）得（ ）练习 说话。 分角色朗读医生和爸爸的对话，体会医生和爸爸的无奈。 （ 1）大家为什么会这么急呀。 指名说，板书：暗 （ 2）医生想过办法没有。 结合 “环顾四周、迟疑 ”等词语体会医生的无奈。 医生在向四周看什么呢。 他又在迟疑什么呢。 爸爸的办法可行吗。 你又是从哪儿知道的。 结合医生的动作、表情体会爸爸办法的不可行。 （ 3）分角色表演读对话。 （二）学习第四自然段，悟爱迪生怎么救妈妈，领会爱迪生的聪明。 过渡：就在大家都急得团团转的时候，爱迪生又是怎么做的呢。 自主、合作学习第 四自然段： 读一读：用自己喜欢的方式读读第四自然段； 画一画：用直线画出爱迪生救妈妈的句子； 说一说：与同桌的伙伴交流交流。 学生交流。 （ 1）（出示）突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。 不一会儿，他回来了，捧着一。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。