爬山虎的脚教学设计(2)内容摘要：
自学（ 1）问答法（ 2）提问法（ 3）朗读法（ 4）画图法 理清条理：汇报学习情况，师给予适当地点拨。 课件出示：指导朗读，重视培养学生的诵读能力。 （三）结合课件，披文入情 直奔重点，播放课件，品味爬山虎是怎样“一脚一脚”地往上爬的。 把握整体：学生快速跳读，看看作者是怎样描写的。 深入部分：你认为这部分描写中那些语句写得好，好在哪儿。 找出有关词句。 课件演示：动画感受，让语言的描述升华为形象的感性认识。 指导朗读：感受爬山虎如何爬墙，体会作者的喜爱之情。 （四）指导学法，领悟爬山虎触着墙和。阅读剩余 0%
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