火烧云教学反思2_内容摘要：
的句子，发现这一节是静态和动 态相结合的写法。 另外几节由于结构相似，我让学生用上面的方法自学。 通过学习，学生知道了这段内容的写作特点。 掌握了写作特点，就为仿写作好了铺垫。 在学生清楚这篇课文的写作特点之后，我就让学生仿照课文的写作顺序和写作方法，仿写 “ 变幻的云彩 ” ，让他们把他们眼睛中看见的千变万化的云，通过描写展示出来，学生通过学习，掌握了写作的方法，老师从扶到放，放手让学生写，学生写得得心应手，兴趣盎然。 在交流中，同学们眼中的云果真变化莫测，颜色、形状的变化之神奇让我赞叹，而且，根据自己的喜好，有些学生仿写了颜色。阅读剩余 0%
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