可能性教学设计内容摘要：
张，让学生猜这一张是什么 A。 能说得肯定一些吗。 为什么这么肯定。 （板书：一定） 它可能是黑桃 A 吗。 可能、不可能、一定是判断事件发生可能性的三种情况，这节课我们来研究事件发生的可能性（板书：可能性）。 我们要学会结合实际和自己的经验进行正确地判断，并能回答一些问题。 二、自主探索。 （ 1）展台出示主题图引入：元旦节快到了，我们班要筹备开一个元旦庆祝会，会上每人表演一个节目，有唱歌、跳舞、朗诵、相声、小品、其它六种节目类型，怎样确定出谁表演那种节目呢。 请观察图后说一说方法。 （ 2）小组讨论：如果让你抽一次，可能有什么结果。 （ 3）全班交流，小组派代表汇报。 （ 4）小结：每位同 学表演节目类型是一件不确定的事件，有六种可能的结果。 （ 1）操作学具盒一 小组长组织同学们依次从纸盒中取出一颗棋子。阅读剩余 0%
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