古诗望庐山瀑布教学设计内容摘要：
师述：同学们知道的可真多，那么诗人李白笔下的瀑布到底是什么样的呢。 自己试着读一读吧。 学生多次试读。 （请男生读，女生读。 全班齐读。 ） 教师声情并茂地范读。 学生初步感知诗意。 师： 想一想庐山瀑布给你留下了怎样的印象。 生交流并 借 助 字 典 或 联 系 诗 句 相机 理 解 词 语 的 意 思 ， 如“ 生 ”“ 遥 ”“ 川 ”“ 疑 ”。 （四） 、 品读诗句，理解诗意。 师述：你们仿佛看到了什么。 学生畅所欲言根据诗意所联想到的画面，教师相机引导学生理解诗句意思。 （随机板主题图。 ） 学生多次朗读。阅读剩余 0%
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