口语交际学会做客教案内容摘要：
去小华家作客时，老师悄悄给她拍了几张照片。 （出示四幅图）你们看，这几幅图分别画的是什么时候的情景呢。 （指名说） （根据学生回答相机板书：到主人家门口时，见到主人时，受到主人招待时，跟主人告别时） 如果你就是小红，当时你会怎么做、怎么说呢。 选择其中一幅图，四人小组讨论。 交流。 （相机板书一些礼貌用语：你好、谢谢、请、再见等） （好奇心是推动儿童主动、积极地观察、思考，展开创新性思维的内动力。 这一环节的教学，首先为学生提供了引起观察和思维变化的情境，从而引发学生的好奇心，展开丰富的想象。 又通过分组讨论交流的合作学习方式，最大程度地调动起了学生学习的积极性，使不同层次的学生都能充分发表自己的见解。 ） 练习表演：找一个合作伙伴，一个当小红，一个当小华，选择其中一幅图表演。 指名表演，师生评议。 （这一环节，通过让学生分组表演后再开展生生评价、师生评价，培养学生认真参与、仔细倾听、乐于交际的好习。阅读剩余 0%
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