口耳目教学设计(2)内容摘要：
小结：小朋友们既懂得观察，又会自己识字，真不错，这节课我们要把这些字记得更牢。 （三）、揭示课题，教学“目” 出示课题：学生试读，教师范读，带读。 图字对照，认记“目”字。 （ 1）看图读字。 出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么。 （指导学生说完整话，并学习用数量词“一只”。 借助拼音认读“目”，并知道“目”是“眼睛”。 （ 2）比形认字。 比一比：图画、图画右 下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方。 （教师随学生的发言，相机作简笔画辅助教学，形象直观地展示象形字的演化） （ 3）识记生字：学生交流各自识记生字的方法。 师生共同小结学习“目”的方法：看图识字。阅读剩余 0%
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