北师大版小学数学_人口普查_教学设计内容摘要：
实际情境中体会到学习读、写多位数的必要性。 ） 二、尝试学习，探索多位数的读法。 “ 亿以内的数 ” 的读法。 师：老师也搜集到一些大数，出示数据： a、某公司年生产额达： 6780000元。 B、北京市约有： 13820200人。 C、天津市约有： 10010000人。 同学们会读这些数吗。 （设计意图：让学生在彼此交流信息的基础上，将注意力 转移到探索新知上。 ） 师：请同学们按照这样的要求来学习： ① 、请你结合数位顺序表试着独自将这些大数读出来。 ② 、把你的读法读给同伴听。 ③ 、你发现了什么。 有什么需要提醒大家的吗。 （设计意图： ① 、使学生有机会运用自己的经验表达自己对知识的理解，在经历 “ 非正式定义。阅读剩余 0%
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