北师大版四年级数学乘法分配律教案内容摘要：
师：这两个式子的结果相等，那么他们中间可以用 =表示这两式子的关系。 （ 教师板书 =。 ） 举例验证。 让学生根据算式特征，再举一些类似的例子。 如：（ 40+4） 25 和 40 25+4 25 42 64+42 36 和 42（ 64+36） 讨论交流： （ 1）交流学生的举例是否符合要求： （ 2）交流不同算式的 共同特点； （ 3）还有什么发现。 （简便计算） 观察算式 与上面式子相比，有什么 的特点。 （ 等号左边的算式是两个加数的和与一个数相乘的积，等号右边的算式是这两个加数分别与一个数相乘，再把所得的积相加。 ） 规律： 等号左边算式中的两个加数，就是等号右边算式中两个不同因数；等号左边算式中的一个因数，就是等号右边算式中两个相同的。阅读剩余 0%
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