北师大版四年级数学上册数一数教学设计内容摘要：
数，数到 9叠人民币是多少元，在数的过程中让学生边数边拨计数器，以增加学生动手操作的机会。 当学生数到 9万时，问：再加 1万是多少。 让学生独立思考后，再交流，引出 “ 十万 ” 这个计数单位。 认识 “ 百万 ” ， “ 千万 ” ， “ 亿 ” 通过一些数数推理认识 “ 百万 ” ， “ 千万 ” ， “ 亿 ”。 一辆轿车卖 10万元，那么 2辆、 3辆、 „„ 10辆 多少元。 同样。阅读剩余 0%
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