2014年高考分校一轮同步周练5 牛顿定律

2014年高考分校一轮同步周练5 牛顿定律内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 （牛顿运动定律）1、2013新课标全国卷 下图是伽利略 1604 年 做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数据如右表表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的根据表中的数据，伽利略可以得出的结论是A物体具有惯性B斜面倾角一定时，加速度与质量无关C物体运动的距离与时间的平方成正比D物体运动的加速度与重力加速度成正比2、2013新课标全国卷 一物块静止在粗糙的水平桌面上从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平拉力作用假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力以 a 表示物块的加速度大小，F 表示水平拉力的大小能正确描 2、述 F 与a 之间关系的图像是3、2013福建卷 在国际单位制(简称 ，力学和电学的基本单位有：m(米)、千克 )、s(秒)、A( 安培) 导出单位 V(伏特)用上述基本单位可表示为()Am 2kgs4 A1 Bm 2kgs3 A1Cm 2kgs2 A1 Dm 2kgs1 A14、2013安徽卷 如图所示，细线的一端系一质量为 m 的小球，另一端固定在倾角为 的光滑斜面体顶端，细线与斜面平行在斜面体以加速度 a 水平向右做匀加速直线运动的过程中，小球始终静止在斜面上，小球受到细线的拉力 T 和斜面的支持力 别为(重力加速度为 g)ATm(F Nm(Tm()F Nm(Tm(F Nm(Tm(F N 3、m(、2013山东卷 伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有( )A力不是维持物体运动的原因B物体之间普遍存在相互吸引力C忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快D物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反6、2013浙江卷 如图所示， 水平木板上有质量m1.0 物块，受到随时间 t 变化的水平拉力 F 作用，用力传感器测出相应时刻物块所受摩擦力 1 1 324 2 1309 3 29816 4 52625 5 82436 6 119249 7 160064 8 2104高中物理资源下载平台世昌的博客 取重力加速度 g10 m/s 2，下列判断正确 4、的是A5 s 内拉力对物块做功为零B4 s 末物块所受合力大小为 C物块与木板之间的动摩擦因数为 s9 s 内物块的加速度大小为 2.0 m/2013江苏卷 如图所示，水平桌面上的轻质弹簧一端固定，另一端与小物块相连弹簧处于自然长度时物块位于 O 点( 图中未标出)物块的质量为 m，ABa，物块与桌面间的动摩擦因数为 点拉至 A 点，拉力做的功为 O 点到达 B 点时速度为零重力加速度为 ) A物块在 A 点时，弹簧的弹性势能等于 W 块在 B 点时，弹簧的弹性势能小于 W O 点时，物块的动能小于 W块动能最大时弹簧的弹性势能小于物块在 B 点时弹簧的弹性势能 8、2013新课标全国卷 20 5、12 年 11 月， “歼 15”舰载机在“辽宁号”航空母舰上着舰成功图(a)为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机的动力系统立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力，使飞机在甲板上短距离滑行后停止某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在 t0.4 着舰到停止的速度时间图线如图(b)所示假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需要的滑行距离约为 1000 m已知航母始终静止， 图(a) 图(b)A从着舰到停止，飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的110B在 0.4 ss 时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化C在滑行过程中，飞行员所承受的加速度大小会超 6、过 0.4 s2.5 s 时间内，阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变9、2013重庆卷 图 1 为伽利略研究自由落体运动实验的示意图，让小球由倾角为 的光滑斜面滑下，然后在不同的 角条件下进行多次实验，最后推理出自由落体运动是一种匀加速直线运动分析该实验可知，小球对斜面的压力、小球运动的加速度和重力加速度与各自最大值的比值 y 随 变化的图像分别对应图 2 中的A、和 B、和C、和 D、和10、2013浙江卷 如图所示，总质量为 460 热气球，从地面刚开始竖直上升时的加速度为 0.5 m/热气球上升到 180 m 时，以 5 m/s 的速度向上匀速运动若离开地面后热气球所受浮力保持不变，上升过 7、程中热气球总质量不变，重力加速度 g10 m/s 列说法正确的是 ()A所受浮力大小为 4830 速上升过程中所受空气阻力保持不变高中物理资源下载平台世昌的博客 从地面开始上升 10 s 后的速度大小为 5 m/ 5 m/s 匀速上升时所受空气阻力大小为 230 2013天津卷 某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系下列做法正确的是_( 填字母代号)A调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上C实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度为 8、使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量_木块和木块上砝码的总质量(填“远大于 ”“远小于”或“近似等于 ”)甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度 a 与拉力 别得到图中甲、乙两条直线设甲、乙用的木块质量分别为 m 乙 ，甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为 甲 、 乙 ，由图可知，m 甲_m 乙 ， 甲 _ 乙 (填“大于” “小于”或“等于”)12、2013新课标全国卷 图(a)为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图图(a) 图(b)实 9、验步骤如下：用天平测量物块和遮光片的总质量 M、重物的质量 m；用游标卡尺测量遮光片的宽度 d；用米尺测量两光电门之间的距离 s；调整轻滑轮，使细线水平；让物块从光电门 A 的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门 所用的时间 t A 和 t B，求出加速度 a；多次重复步骤，求 a 的平均值 a；根据上述实验数据求出动摩擦因数 1)测量 d 时，某次游标卡尺( 主尺的最小分度为 1 示数如图(b) 所示，其读数为_2)物块的加速度 a 可用 d、s、t A 和 t B 表示为 a_高中物理资源下载平台世昌的博客 (3)动摩擦因数 可用 M、m、a 和重力加速度 g 表示为_(4 10、)如果细线没有调整到水平，由此引起的误差属于 (填“偶然误差”或“系统误差”)13、2013天津卷 质量为 m4 小物块静止于水平地面上的 A 点，现用 F10 N 的水平恒力拉动物块一段时间后撤去，物块继续滑动一段位移停在 B 点，A、B 两点相距 x20 m，物块与地面间的动摩擦因数 0.2，g 取 10 m/：(1)物块在力 F 作用过程发生位移 大小；(2)撤去力 F 后物块继续滑动的时间 2013江苏卷 (16 分)如图所示，将小砝码置于桌面上的薄纸板上，用水平向右的拉力将纸板迅速抽出，砝码的移动很小，几乎观察不到，这就是大家熟悉的惯性演示实验若砝码和纸板的质量分别为 接触面间的动摩 11、擦因数均为 g.(1)当纸板相对砝码运动时，求纸板所受摩擦力的大小；(2)要使纸板相对砝码运动，求所需拉力的大小；(3)本实验中，m 1 0.5 kg，m 20.1 码与纸板左端的距离 d0.1 m，取 g10 m/lm，人眼就能感知为确保实验成功，纸板所需的拉力至少多大。 15、2013全国卷 (19 分)一电荷量为 q(q0)、质量为 m 的带电粒子在匀强电场的作用下，在 t0 时由静止开始运动，场强随时间变化的规律如图所示不计重力求在 t0 到 tT 的时间间隔内，(1)粒子位移的大小和方向；(2)粒子沿初始电场反方向运动的时间参考答案：1、C解析 通过第三列的数据可看出：130 大概是 12、32 的 4 倍，而 298 大概是 32 的9 倍看出物体运动的距离与时间的平方成正比，即 C 正确2、C解析 方法一：由于静摩擦力的作用，当 F0 时并不会产生加速度，A、B 、 D 错误，C 正确；方法二：由牛顿第二定律有：Fmg得：高中物理资源下载平台世昌的博客 F 是 a 的一次函数，且截距为正，C 正确3、B解析 由 P 得 U ，质量 m 的单位为 速度单位为 m/度 v 的单位为 m/s，电流 I 的单位为 A，故电压 U 的单位等效为，kgm/s2m/m2kgs3 A1 ，B 正确4、A解析 本题考查受力分析、应用牛顿第二定律分析解决问题的能力对物体进行受力分析，应用牛顿第二定律，在水平方向有 竖直方向有 得：T N，选项 A 正确5、解析 伽利略的“理想斜面实验”得出“物体在不受力的情况下会一直运动下去” 的结论，故 A 正确伽利略还做过“比萨斜塔实验 ”，得出“在忽略空气阻力的情况下，重的和轻的小球下落一样快”的结论，故 C 正确6、D解析 从图可知，物块与木板之间的静摩擦力最大值为 4 N，滑动摩擦力大小为 3 N结合拉力和摩擦力的大小可判断物块的运动规律：在 04 s 物块静止，45 s 物块做加速度逐渐增大的变加速直线运动，5 s。