2014年高考物理模拟新题分类汇编 专题5 物理实验

2014年高考物理模拟新题分类汇编 专题5 物理实验内容摘要：

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 【2014安徽省合肥市名校联考 】为研究钢球在液体中运动时所受阻力的阻力常数，让钢球从某一高度竖直下落进入液体中运动，用闪光照相的方法拍摄出钢球在不同时刻的位置，如图 7 所示。 已知钢球在液体中运动时所受阻力 F=光照相机的闪光频率为 f，图中刻度尺的最小分度为 球质量为 m，则阻力常数。 1 【解析】钢球从某一高度竖直下落进入液体中先做减速运动，后做匀速04 v=2 =2 得 k=。 04【2014重庆市期末】为了简单测量小木块与水平桌面之间的动摩擦因数，按以下步骤进行：a将一端固定在木板 P 上的轻弹簧置于水平桌面上，固定木板 P，在桌面上标记弹簧自 2、由端位置 O，将小木块接触弹簧自由端(不栓接)并使其缓慢移至 A 位置，如图 1 所示。 b将小木块从静止开始释放，小木块运动至 B 位置静止。 c将弹簧移至桌边，使弹簧自由端位置 O 与桌边缘对齐，如图 2 所示。 固定木板 P，使小木块接触弹簧自由端(不栓接 )并使其缓慢移至 C 位置，使 A。 将小木块从静止开始释放，小木块落至水平地面 D 处， 为 O 点在水平地面的竖直投影点。 若已经测得 离0为 L，竖直高度为 h。 小木块可看作质点，不计空气阻力。 （1）为测量小木块与水平桌面的动摩擦因数，还需要测量的物理量是：。 （2）写出小木块与桌面间的动摩擦因数的表达式：=。 2 （ 1） 与 D 点的 3、距离 （2 ）0析】光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 【2014河南郑州市一模】 为了“探究加速度与力、质量的关系 ”，现提供如图所示实验装置。 请思考探究思路并回答下列问题：（1 ）为了消除小车与水平之间摩擦力的影响应采取的做法是（ ）不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上（2 ）在实验中，得到一条打点的纸带，如图所示，已知相邻计数点的时间间隔为 T，且间距 2 、S 3、 S 5 、S 6 已量出，则小车加速度的表达式为 a=；（3）有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度 a 与所受外力 F 的关系，他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两条 aF 图线，如图所 4、示。 图线是在轨道倾斜情况下得到的（选填或） ；小车及车中的砝码总质量 m= （ 1） C （2） （3）65412()()9析】 （1）为了消除小车与水平之间摩擦力的影响应采取的做法，使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动，选项 C 正确（2 ）4 【2014河北省唐山市联考 】在研究平抛运动实验中，实验室准备了下列器材：铁架台、斜槽、竖直挡板、有水平卡槽的木板（能将挡板竖直固定在卡槽上，且相邻卡槽间的距离相等） 、白纸、复写纸、图钉、小球、刻度尺等。 光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 请完成研究平抛运动的实验步骤：（1）按图安装实验装置，保证斜槽末端 ，将 5、、 用图钉固定在挡板同一面上，再将挡板竖直固定在卡槽上；（2）将小球从斜槽上某位置由静止释放，小球撞击挡板时在白纸上会留下痕迹；（3）将挡板移到右侧相邻的卡槽上竖直固定好，将小球从斜槽上 释放，小球撞击挡板时在白纸上留下痕迹；（4）重复（3）的步骤若干次；（5）整理器材。 若相邻卡槽间的距离为 l，在白纸上依次选取三个点迹，测得相邻两点迹间的距离分别为 h1、h 2（h 2，重力加速度为 g，则小球做平抛运动的初速度。 4 切线水平 白纸 复写纸 同一位置由静止l 12h【解析】由平抛运动规律，l= h 2立解得小球做平抛运动的初速度 l。 12 【2014河南省漯河市联考】如图甲所示，用包有白纸 6、的质量为 m(圆柱棒代替纸带和重物，蘸有颜料的毛笔固定在电动机上并随之转动，代替打点计时器当烧断悬挂圆柱棒的线后，圆柱棒竖直自由下落，毛笔就在圆柱棒表面的纸上画出记号，如图乙所示，设毛笔接触棒时不影响棒的运动测得记号之间的距离依次为 20.0 4.0 8.0 2.0 16.0 40.0 知电动机铭牌上标有“1200 r/样，由此研究圆柱棒的运动情况根据以上内容，回答下列问题：光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 (1)毛笔画相邻两条线的时间间隔 T_s ，图乙中的_端是圆柱棒的悬挂端( 填 “左”或“ 右”) (2)根据图乙所给的数据，可知毛笔画下记号 D 时，圆柱棒下落的速度_m/s；圆柱 7、棒竖直下落的加速度 a= ms 2(结果保留三位有效数字) 5 （1） 左（2） 解析】 （1）电动机的转速为 1200 r/以周期 120 【2014山东省淄博市期末 】为了探究加速度与力的关系，某同学设计了如图所示的实验装置，带滑轮的长木板水平放置，板上有两个光电门相距为 d，滑块通过细线与重物相连，细线的拉力 F 大小等于力传感器的示数让滑块从光电门 1 由静止释放，记下滑到光电门2 的时间 t，改变重物质量来改变细绳拉力大小，重复以上操作 5 次，得到下列表格中 5 组数据（1 ）若测得两光电门之间距离为 d=05m，运动时间 t=05s，则 a= m/2 ）依据表中数据在坐标纸上画出 8、 象光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 （3 ）由图象可得滑块质量 m= 块和轨道间的动摩擦因数 = g=10ms 2）1)(2)图象如图。 （3）m= =析】7 【2014安徽合肥市一模】用如图甲所示的实验装置做“研究平抛物体的运动” 实验。 （1 ）对于实验的操作要求，下列说法正确的是 （ ）A应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滚下B斜槽轨道必须光滑C斜槽轨道末端可以不水平D要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些（2 ）根据实验结果在坐标纸上描出了小球水平抛出后的运动轨迹。 部分运动轨迹如图乙所示。 图中水平方向与竖直方向每小格的长度均为 ，P 1、P 2 和 轨迹图线上的 9、3 个点，P 1 和 2 和 间的水平距已测知抛出后小球在水平方向上做匀速运动，重力加速度为 g。 可求出小球从 动到 用的时间为 ，小球抛出后的水平速度为_。 7 （1）2 . 3析】由 4l=得小球从 动到 用的时间为 T=2 l=得小球抛出 【2014河南洛阳市一模】橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内，伸长量 x 与弹力 F 成正比，即 F=如图所示的实验装置可以测量出它的劲度系数 k 的值。 下面表格是橡皮筋受到的拉力 F 与伸长量 x 的实验记录。 （1 ）请在图所示的坐标系中作出 象。 （2 ）由图象可求得该橡皮筋的劲度系数 k= N/m。 8.（1）图象如图。 （2）102【解析】由胡克定律， 10、F=象的斜率等于该橡皮筋的劲度系数，光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 102N/m。 【2014山西省晋中市晋商四校 联考】某学习小组利用自行车的运动 “探究阻力做功与速度变化的关系”人骑自行车在平直的路面上运动，当人停止蹬车后，由于受到阻力作用，自行车的速度会逐渐减小至零，如图所示在此过程中，阻力做功使自行车的速度发生变化设自行车无动力后受到的阻力恒定在实验中使自行车在平直的公路上获得某一速度后停止蹬车，需要测出人停止蹬车后自行车向前滑行的距离s，为了计算自行车的初速度 v，还需要测量_（填写物理量的名称及符号）设自行车受到的阻力恒为f，计算出阻力做的功及自行车的初速度改变人停止蹬车时 11、自行车的速度，重复实验，可以得到多组测量值以阻力对自行车做功的大小为纵坐标，自行车初速度为横坐标，作出析这条曲线，就可以得到阻力做的功与自行车速度变化的定性关系在实验中作出中符合实际情况的是 （2）某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。 实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。 打点计时器使用的交流电源的频率为50 始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。 上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计 12、数点，每光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 （图中未标出），计数点间的距离如图所示。 根据图中数据计算的加速度a= (保留三位有效数字)。 回答下列两个问题：（A）为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有。 （填入所选物理量前的字母）A、木板的长度L B、木板的质量m 1 C、滑块的质量m 2 D、托盘和砝码的总质量m 3 E、滑块运动的时间t（B）测量（A）中所选定的物理量时需要的实验器。 （C）滑块与木板间的动摩擦因数 （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g），与真实值相比，测量的动摩擦因数 （填“偏大” 或“偏小” ）。 9 （ 1）C （2）s 2 偏大323()【解析】 （1）设人停止蹬车后自行车滑行的时间和位移分别为 和 ，由动能定理可得，以 ，由此式可知，还应测出 人停止蹬车后自行车滑行的时间22t；摩擦力做功为 ，动能的变化为 ，显然作出 W 一 V 图象是开口向上抛物线，所以选项 C 正确。 （2）利用“逐差法”求加速度，将前面的 6 个计数点。