刘晓凤生物进化的历程教学设计内容摘要：
能力目标： 通过对化石的观察、比较和分析 ,培养学生的观察能力 ,研究问题、解决问题的能力。 培养应用已有知识 ,对问题的答案提出科学的设想能力。 情感态度价值观： 结合生物进化历程的学习 ,进一步增强学生与生物和谐相处的教育和保护生物圈的意识。 教学重点 教学难点 重点难点 比较法是研究生物进化的重要方法。 化石是生物进化的最直接证据。 教学流程 一、 导入 多媒体展示生物进 化的历程生命从无到有 ,再到人类的进化的影片 二、推进新课 学生自主学习：学生自主完成学案上的基础 A1 学生活动： B 比较生物的化石及它们在地层中存在情况的方法。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。