七下语文第2单元写作选择恰当的抒情方式ppt课件内容摘要：
来越远。 我们慢慢长大了，时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。 ⑧ ⑦ 神态、语言描写相结合，形象地写出 “我 ” 对 “ 朋友 ” 的渴盼。 ⑧展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈。 从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。 ⑨ 一个女孩指了指我，说： “ 那个姐姐哭了。 ” 另一个却说： “ 不是，你没看见在下雨吗。 是雨水，不是泪水。 ” 听着她们的话，我下意识地摸了一下面颊，真的分不清是泪水还是雨水。 我转身离开，留下一片脚印和一串回忆，让那个远方的她留在记忆的最深处，绽放出最美丽的花朵。 ⑩ ⑨ 过渡句，自然由回忆回到现实， “ 如同当初的我和她 ” 的两个小女孩，更是触动了 “ 我 ” 心中那根感情的弦。 ⑩结尾自然，语言优美，令人感到余味无穷。 【 总评 】 文章叙述了 “ 我 ” 和小女孩成为好朋友，而后竟然有了隔膜的过程。 文章立意和构思既突出了友爱的奇妙无穷，又展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈，文章借事抒情，把孤独之情融入对事件的叙写中，并且借景物描写抒发 “ 我 ” 的情感。 文章描写细腻，特别是对人物形象的刻画，鲜活生动。 技法一 描写抒情，紧密结合 【 问题习作 】 秋天来到了果园里，啊。 真美啊，柿子、苹果、甜梨，一串接着一串，真是诱人极了。 秋天来到了花园里，菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色 „„ 啊。 秋天，你是多么迷人啊。 我爱这丰收、诱人的秋天。 【 诊断分析 】 语段对景物的描写一笔带过，。阅读剩余 0%
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