分数的意义与性质马庄乡孙宏建内容摘要:
今天这节课,我们进一步认识分数。 (板书:认识分数) 二、感悟提炼,建构新知 理 解分数的意义 ( 1)(课件出示例 1)( 2)小结 师:你认为这些图中分别是把什么平均分的。 平均分成了多少份。 用分数表示的是这样的几份。 ( 3)揭示单位“ 1” ①同学们,通过刚才的分一分、说一说。 我们发现在表示分数 时,被平均分的对象是非常广泛的。 它可以是一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体。 ②为了简明地表示这个被平均分的对象,我们就用自然数 1 来表示。 (板书:。分数的意义与性质马庄乡孙宏建
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的意义。 认识单位“ 1”。 ( 1)如果表示41,可能你们都有不同的表示方法。 (出示教具)现在请你们动手折 一 折 或 画 一 画 来 表 示41。 老师巡视指导 出示课件。 小组讨论,动手操作。 学生展示 交流 板演 教师引导指出:刚才在表示41 时,你发现了什么。 ( 3)小结:可以把一个物体,或几个物体平均分成 4份,其中的一份就是 41。 这里的一个物体和一些物体
) 12247。 3= 24247。 6= 120247。 30= 通过练习,你发现了什么。 (被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数( 0除外),商不变)。 二、诱发揭题。 在除法里有商不变的性质,请同学们大胆猜测一下,在分数 里是不是 也有类似的性质存在呢。 那么这个性质又是什么呢。 三 .探究新 知 ,发与规律。 (一)动手操作,形象感知。 (课件) 请你选择一组相同的材料表示出下面的分数。
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