分数初步认识二教案内容摘要：
提问：该怎样表示每盘桃子的 1/2。 指导学生明确：把每个盘子中的桃子平均分成两份，每份就是其中的 1/2. 让学生自己动手用彩笔分一分，画一画。 展示学生分的结果。 提问思考： 对比上面三道题，第一个盘子中的 1/2 是多少个桃子。 （ 2 个）第二个盘子中的 1/2 是多少个桃子。 （ 4 个）每份的个数不同，为什么都可以用 1/2 来表示 ? 小组讨论，指名回答。 指导学生明确： 把一盘桃平均分给 2 只小猴，就是把这盘桃看成一个整体，平均分成 2 份，每份就是 1/2。 总体的数量不同，分得的份数相同，每份的数量相同。 2。 （ 1）谈话：如果把一盘桃子平均分成三份，每份是这盘桃子的几分之几。 谁会分。 （ 2）学生动手画一画，分一分。 （ 3）小组互作，交流分发。 （ 4）投影展示分的结果，并让学。阅读剩余 0%
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