凡卡教学设计(2)内容摘要：
的梦。 追问：大家能说说分段的依据吗。 （按照事情发展的顺序写的。 ） 五、布置作业 有感情地朗读课文，把最令你感动的地方多读几遍。 第二课时 教学目的： 1．理解课文的内容，了 解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。 2．领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。 3．有感情地朗读课文。 教学过程： 一、探寻写作思路，整体感知。 1．回忆：《凡卡》一文写了一件什么事。 是按怎样的顺序写的。 （课文主要写凡卡写信的事。 是按准备写信 —— 写信 —— 写信后的顺序写的。 ） 2．围绕这件事，你想知道什么。 引导学生质疑 ①凡卡写信的内容是什么。 ②凡卡怎么给爷爷写信的。 ③凡卡为什么给爷爷写信。 希望爷爷带他回村子。 ④凡卡写的这封信，爷爷能收得到吗。 为什么。 3．默读课文，找找哪儿是作者的叙述。 哪儿是凡卡写信的内容。 哪儿是写凡卡在写信中所想到的。 二、从信中了解凡卡的生活，体会情感。 1．默读凡卡写信的内容，想想凡卡在信中写了什么。 提示：可根据“他写道”、“接着写下去”、“他继续写道”、“凡卡接着写道”把信的内容分层来理解。 2．学生交流。阅读剩余 0%
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