2014年湖南省岳阳市高三教学质量检测理综试题(二)(2014.04)内容摘要:
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 (二)理科综合能力测试注意事项:1. 本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答第卷时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号框。 写在本试卷上无效。 3. 答第卷时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 4. 考试结束,将试题卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 4 S 32 K 39 06 4 08 37本试卷分选择题和非选择题两部分,共 14 页。 时量 150 分钟 2、。 满分 300 分。 一、 选择题:本题共 13 小题,每小题 6 分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目 要求的。 1. 如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞。 下列属于图示细胞间信息交流方式的是A膝跳反射时,传入神经元引起传出神经元兴奋B受精作用时,精子和卵细胞之间的识别和结合C甲状腺细胞对垂体细胞分泌 反馈调节D高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流2. 下图表示植物细胞中的某种代谢过程示意图,以下有关该代谢过程说法不准确的是A代谢在细胞质基质中进行 B后面 能量来自前面 谢产物可进入线粒体中 D该代谢过程也存在乳酸菌细胞中3. 如图表示生物体内遗传信息 3、的传递和表达过程。 下列叙述有误的是A过程分别需要 合酶、逆转录酶B合酶可来源于进行过程的生物C把 在含 15N 的培养液中进行过程,子一代含 15N 的 100%D均遵循碱基互补配对原则,但碱基配对的方式不完全相同4. 下列有关种群和群落的叙述,正确的是A种群和群落都具有典型的垂直分层现象光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 种群密度能够真实地反映种群数量变化的趋势C常用取样器取样的方法研究种群和群落的丰富度D群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系5. 正常人体内的胰岛素、呼吸酶和抗体,这三类物质都是A在 B 细胞中合成 B通过胞吐的方式释放C与特定的分子结合后发挥作用 D在细胞间进行 4、信息交流6. 下列有关实验的目的、材料和所用试剂均正确的一组是实验目的 实验材料 实验试剂A 检测生物组织还原糖 柑橘组织样液 斐林试剂B 用高倍显微镜观察线粒体 人口腔上皮细胞 健那绿、蒸馏水C 细胞大小与物质运输的关系 琼脂块 酞D 探究温度对酶活性的影响 3%过氧化氢溶液 过氧化氢酶溶液7. 化 学 与 环 境 、 科 学 、 技 术 密 切 相 关。 下 列 有 关 说 法 中 正 确 的 是A煤经过气化和液化等物理变化可以转化为清洁燃料B在海轮外壳上镶入锡块,可减缓船体的腐蚀速率C光化学烟雾的形成与汽车尾气中的氮氧化物有关D “鸟巢”使用钒氮合金钢,该合金熔点、硬度和强度均比纯铁高 5、8茶多酚(茶叶中多酚类物质的总称。 茶多酚中的活性物质没食子儿茶素(解毒和抗辐射作用,能有效地阻止放射性物质侵入骨髓,其结构如下图所示。 关于 下列叙述中正确的是: A分子中所有的原子共面B1 4 好完全反应C遇 生显色反应D易发生氧化反应和取代反应,相对较难发生加成反应9设 列说法正确的是A常温常压下,8含有 4L 1 的 液中含有 的数目为 准状况下,酸含有 子D1a 被完全氧化生成 去 2列反应的离子方程式正确的是A在硫化钠溶液中加入足量稀硝酸: S 2 + 2H+ = 往氯化铁溶液中通入硫化氢气体: 2 = 2 SC用惰性电极电解饱和食盐水:2 +2+ + D乙醛的银镜反应:+23+列比较 6、中,正确的是 A 等 温 等 物 质 的 量 浓 度 溶 液 中 , 电 离 , 则 液 的 液 大B0.2 液和 0.1 液等体积混合后: c( c() c( c() c(H+)C物质的量浓度相等的 合溶液中: c(= c()+ c()+ c(同浓度的下列溶液中: 2 2O, c(由大到小的顺序是 12化学工作者把烷烃、烯烃、环烷烃、炔烃的通式转化成键数的通式,给研究有机物分子键能(化学键形成时放出的能量或化学键断裂时吸收的能量)大小的规律带来了很大的方便。 设键数为 I,则烷烃中碳原子数与键数的关系的通式为 ,烯烃(视双键为两条单键) 、环烷烃中碳原子数与键数的关系的通式为 苯乙烯的同系物中 7、,碳原子数与键数关系的通式为AC BC CC DC O 下列对实验现象的解释与结论正确的是编号 实验操作 实验现象 解释与结论A 向某溶液中加入 白色沉淀产生生成了难溶于水的 溶液中一定含有 向鸡蛋清溶液中,加入饱和()2白色沉淀产生 蛋白质发生了盐析荡,静置溶液分层,上层呈橙红色,下层几乎无色甲苯和溴水发生取代反应,使溴水褪色D 向蔗糖中加入浓硫酸变黑,放热,体积膨胀,放出刺激性气体浓硫酸具有吸水性和强氧化性,反应中生成 C、和 择题:本题共 8 小题,每小题 6 分。 在每小题给出的四个选项中,第 1418 题只有一项符 合题目要求,第 1921 题有多项符合题目要求。 全部选对的得 6 分, 8、 选对但不全的得 3 分,有选错的得 0 分。 14物理学中用到大量的科学研究方法,在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程等分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这是物理学中常用的微元法。 如图所示的四个实验中,哪一个采用了微元法15将地面上静止的货物竖直向上吊起,货物由地面运动至最高点的过程中, 下判断正确的是A前 3s 内货物处于失重状态B最后 2s 内货物只受重力作用C前 3s 内与最后 2s 内货物的平均速度相同D第 3s 末至第 5s 末的过程中,货物的机械能守恒162013 年 12 月 14 日 21 时 11 分,嫦娥三号成功着陆在月球西经 、 9、北纬 的虹湾区域。 如图所示是嫦娥三号奔月过程中某阶段运动的示意图,关闭动力的嫦娥三号在月球引力作用下沿圆轨道运动,在 A 处由圆轨道 以便更靠近月面。 已知引力常量为 G,圆轨道 I 的半径为r,周期为 嫦娥三号在 A 处由圆轨道变轨为椭圆轨道时,必须点火减速B嫦娥三号沿椭圆轨道由 A 处飞向 B 处过程中,月球引力对其做负功C根据题中条件可求出月球的平均密度D根据题中条件可求出月球表面的重力加速度 17有两根无限长的均匀带电绝缘细杆,A 1 2位长度所带电荷量的数值相等现将两杆正交放置(杆上电荷不会移动)如图所示,图中 O 为两杆的交点,并取 O 点作为电势的零点。 点 E、H 和 G、 点对称 10、,且 G、H 关于 1 2 1 1下列说法不正确的是 v/(m /s)6t/ 2 3 4 5 6 7 8 第 15 题图第 16 题图第 17 题图 ,电场力所做总功为零C. 若将负电荷从 F 移到 H,电势降低D. 若将正电荷从 E 沿直线移到 G,电势能先增加后减小18可调理想变压器原线圈与一台小型发电机相连,副线圈与灯泡 L、可调电阻 R、电容器C 连成如图所示的电路。 当副线圈上的滑片 P 处于图示位置时 ,灯泡 L 能发光. 要使灯泡变亮,可以采取的方法有A增大发动机的转速B将滑片 P 向下滑动C将可调电阻 R 减小D增大电容器极板间的距离19如图所示,倾角为 的光滑斜面足够长,质量为 11、 m 的物体在沿平行斜面向上的恒力 静止从斜面底端沿斜面向上做匀加速直线运动,经过时间 t,力 F 做功为 40J,此后撤去力 F,物体又经过相同的时间 t 回到斜面底端,若以地面为重力零势能参考面,则下列说法正确的是A物体回到斜面底端的动能为 40力 F=2去力 F 时,物体的重力势能为 30去力 F 前的运动过程中,物体的动能一直在增加,撤去力 F 后物体的动能一直在减少20. 如图所示,两根间距为 d 的光滑金属导轨,平行放置在倾角为 = 30的斜面上,导轨的右端接有电阻 R,整个装置放在磁感应强度大小为 B 的匀强磁场中,磁场方向与导轨平面垂直。 导轨上有一质量为 m、电阻也为 R 的金 12、属棒与两导轨垂直且接触良好,金属棒以一定的初速度 后返回 ,不计导轨电阻及感应电流间的相互作用。 下列说法正确的是A导体棒沿着导轨上滑过程中通过 R 的电量 q= 体棒返回时先做匀加速运动,最后做匀速直线运动C导体棒沿着导轨上滑过程中电阻 R 上产生的热量 Q= 体棒沿着导轨上滑过程中克服安培力做的功 W= (21. 回 旋 加 速 器 在 核 科 学 、 核 技 术 、 核 医 学 等 高 新 技 术 领 域 得 到 了 广 泛 应 用 , 有 力 地推 动 了 现 代 科 学 技 术 的 发 展 回旋加速器的工作原理如图所示,置于高真空中的 D 形金属盒半径为 R,两盒间的狭缝很小,带电粒子穿过的时间可以忽略不计。 磁感应强度为 B 的匀强磁场与盒面垂直。 A 处粒子源产生的粒子,质量为m、电荷量为+ q ,在加速器中被加速,设粒子初速度为零 ,加速电压为 U ,加速过程中不考虑重力作用和 相 对 论 效 应。 下列说法正确的是A粒子在 回 旋 加 速 器 中 运 动 时 , 随 轨 道 半 径 r 的 增。2014年湖南省岳阳市高三教学质量检测理综试题(二)(2014.04)
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:我们都把它们进行了“平均分” 板书。 ) d:出示一个大饼,你能公平公正地来分一分吗。 你能用我们已经学过的数来表示吗。 揭题:我们要用一个新的数来表示,它叫做“分数”(板书) 二、探究新知,不断摸索: 认识。 刚才我们把一个大饼通过平均分分成了两份,其中的一份我们就可以用一个分数来表示,这个分数就是“ 189。 ”。 那“ 189。 ”怎么来书写呢。 跟着老师一起写(学生举起手指一起写)
flash. 2. Answer the questions. 3. Look and read. 4. Try to act this part 1. Answer the questions. 2. Say and act. 1. Follow the recording together. 2. Compare. 3. Read and choose. 4. Try to act
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