2014年吉林省长春市高中毕业班第四次调研测试理综试题（2014.05）扫描版

2014年吉林省长春市高中毕业班第四次调研测试理综试题（2014.05）扫描版内容摘要：

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 B（同源染色体联会发生在减数分裂过程中。 ）以叶能发育成幼苗为背景，考查了理解能力。 2D（放能反应与 合成反应相联系，细胞中 的含量很少，远离 的高能磷酸键）以 的相关知识为载体，考查了理解能力。 A（在电镜下能看到细胞膜的暗）以生物膜结构的探索历程为载体，考查了理解能力。 4D（由 占 的双链 转录出的 中 的比例无法确定。 ）查了综合运用能力。 5B（通过对患者家系的调查可用来分析遗传病的传递方式，要调查人群中遗传病的发病率要随机取样。 ）以“率”的变化为载体，考查了理解能力。 6C（由图可知，该鼠第 5 年后种群数量仍增加，种群数量为“ ”型增长，标志重捕 2、法）以种群数量增长速率为载体，考查了综合运用能力。 29 （9 分，除标注外每空 1 分）（1）太阳光（太阳和光均可） 胚 细胞呼吸（呼吸作用或氧化分解） 增加（2）生长素（细胞分裂素）（3）去胚（2 分） 适宜浓度的赤霉素溶液（2 分） （答出赤霉素给 1 分）（1）由图可知，胚产生的赤霉素会诱导糊粉层中淀粉酶基因表达出淀粉酶，淀粉酶转移到胚乳使淀粉分解为葡萄糖，葡萄糖转移至胚中，用于细胞呼吸和转化为其他有机物。 种子萌发过程，胚乳中有机物分解会使有机物种类增多。 （2）生长素、赤霉素和细胞分裂素对生长都有促进作用。 （3）验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件，自变量为赤霉素，为了排除内源赤霉素 3、的影响需要去掉大麦种子中的胚。 ）以种子萌发为背景，考查了识图、获取信息及综合运用能力。 30 （9 分，除标注外每空 1 分）光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 （1） 传出（运动）神经末梢及支配的鳃3（2） （2 分） 突触间兴奋的传递是单向的（或递质只能由突触前膜释放作用于突触后（2 分） （3） 神经递质4）神经元的活动（由图 1 可知，此反射弧包含了感觉神经元、中间神经元和运动神经元三种神经元，效应器是传出神经末梢及其所支配的鳃，由图 2 可知，习惯化后 进入神经细胞减少，神经2质释放量减少。 ）以海兔缩鳃反射的习惯化和敏感化为背景，考查了识图、获取信息及综合运用能力。 31 （12 4、 分）（1） （2 分） 诱变育种和单倍体育种（2 分） （2 分） 或 （2 分）/3）若 全为糯性（突变） （2 分） 若 全为非糯性（2 分）11）射线处理是诱变育种的措施，经过相关培养获得可育不抗锈病甜粒个体为单倍体育种。 （2）乙的基因型为 ，丙的基因型为 ，杂交后 的表现型为不抗锈病非甜和抗锈病非甜个体基因型为 ， 抗锈病甜粒个体的基因型为1，概率分别为 、 ，计算可知抗锈病基因频率为。 （3）若这两株2/玉米的糯性突变发生在同一对基因上， 均为糯性，若这两株玉米的糯性突变发生在两对1不同的基因上， 均为非糯性。 ）1查综合运用能力。 32 （9 分，除标注外，每空 1 分）（1） 5、由动物指向大气中 ，大气中 与植物之间双向箭头（2 分） （全对才给分）2）植物（生产者）固定的太阳能 污水中有机物所含能量（污水中有机物的化学能）（3）微生物的分解 自我调节 负反馈（只答反馈不给分）（4） （垂直）分层（5）能量流动关系光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 （生态系统中的生产者可利用大气中的 ，动物和植物通过呼吸作用能产生 ，输入2工湿地中的微生物也可以降解污水中的物质，这说明生态系统具有自我调节能力，基础是负反馈调节。 群落中植物的垂直分层，显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。 建立人工生态系统的目的是为了调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的 6、部分。 ）以人工湿地净化污水为背景，考查学生获取信息的能力及综合运用能力。 39 （除特殊标注外，每空 1 分，共 15 分）（1）先打开后关闭（少答不给分） （2 分） 既可以放气，又可防止污染（2 分，答出一点给 1 分） （2）榨汁（2 分） 洗去浮尘（类似答案可酌情给分） （2 分） （3）碳源、氮源（少答不给分） （2 分） 呈酸性 （2 分） （4）重铬酸钾 （人工培养的）酵母菌（5）乙醛（打开进气口有利于酵母菌的繁殖，关闭进气口有利于酵母菌的酒精发酵。 排气口是为了排除发酵产生的二氧化碳等气体；长而弯曲的目的主要是防止空气中的微生物污染发酵液。 空白处的操作是榨汁，冲洗的目的只是洗去浮 7、尘，但不能除去水果表面的野生酵母菌；果汁作为微生物的培养基，至少能为微生物提供四类主要的营养物质：水、碳源、氮源和无机盐；发酵液之所以能够抑制杂菌的生长，是因为缺氧的环境，以及发酵液呈现为酸性。 加入人工培养的优良酵母菌菌种可以提高果酒的品质，初始酵母菌数量较多也有利于抑制其他微生物的生长。 ）以果酒的制作原理和流程为载体，考查获取信息能力和理解能力。 40 （除特殊标注外，每空 1 分，共 15 分） （1） （动物）体细胞核移植 胚胎干细胞培养 细胞分裂 （2）饲养层（2 分） 不分化（或只增殖不分化） （2 分）（3）分泌胰岛素（2 分） 体外基因治疗（2 分）（4）生殖性克隆（2 分）（5 8、）酒精（冷酒精） （2 分）（由题干可知，治疗性克隆应用了动物体细胞核移植、早期胚胎培养、胚胎干细胞培养技术。 饲养层细胞一般为输卵管上皮细胞，在培养干细胞时，可作为提供干细胞分裂、增殖光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址。 在体外完成基因转移，从而达到治疗疾病的目的，属于体外基因治疗。 中国政府禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆。 利用 不溶于酒精溶液，但是细胞中的以将 与蛋白质进一步地分离。 ）以治疗性克隆为载体，考查了获取信息能力和综合运用能力14 【 试题答案】C 【命题立意】考查学生对物理概念、物理规律的正确理解，及灵活运用类比、迁移的物理方法进行合理推理的能力。 【解 析】场的概念是由法 9、拉第提出的，所以 A 错误；重力加速度的决定式是 ，2 错误；重力场线的分布类似于孤立的负点电荷产生的电场线，所以D 错误。 15 【 试题答案】B【命题立意】考查学生对运动学图象的认知和理解及应用能力。 【解 析】在 10s 末时，质点的速度为零所以 A 错误；在 010s 内，质点做减速运动，所受合外力的方向与速度方向相反，所以 B 正确；在 8s 末和 12s 末，质点的加速度方向相同，所以 C 错误；在 20s 内，质点的位移为以 D 错误。 16 【 试题答案】D 【命题立意】考查学生应用合成的思想处理静电场的电场强度、电势的叠加问题的能力。 【解 析】K 点与 M 点的电场强度大小相等、方 10、向相同，所以 A 错误；O 点的电场强度不为零所以 B 错误；N 点的电场强度大小等于 L 点的电场强度大小,所以 C 错误。 17 【 试题答案】C【命题立意】考查学生应用运动规律处理平抛运动问题的能力【解 析】在 B 点由速度分解可知，竖直分速度大小为 ，由平抛运动规律和圆03 ， ，03解得:。 2(46)R18 【 试题答案】B【命题立意】以运动学图象为命题背景，考查学生综合运用动力学知识和功能关系分析解决问题的能力。 【解 析】由图象信息可知，小球下落阶段的加速度大小为 5m/受力分析得所以可解得小球受到的空气阻力大小为 1N;小球上升阶段的加速度 ,可得 0间内，空气阻力215/s对小球做的负功等于 上，答案选择 B。 J)3(【 试题答案】题立意】考查学生应用万有引力定律处理天体圆周运动问题的能力。 光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 【解 析】由。