伯牙绝弦第八单元导学案x

伯牙绝弦第八单元导学案x内容摘要：

Wēi bō l237。 n l237。 n sh224。 sh237。 j236。 l249。 ( ) ( ) ( ) ( ) ，概括词语，相信你能行。 (1)、指功夫深，技能熟练。 （ ） (2)、很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 （ ） （ 3）、水和天连接在一起。 （ ） (4)、微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。 （ ） 阅读下文，回答问题 皮鞋匠静静地听着。 他好像面对大海，月亮正从（ ）的地方升起来。 （ ）的海面上，霎 [sh224。 ch224。 ]时间 [洒 、撒 ]满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 [忽然、突然 ]，海面上 [刮、乱 ]起了大风，卷 [juǎn 、 ju224。 n ]起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁 [得、地、的 ]大大的眼睛。 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景 [象、像 ],月亮照耀下的（ ）的大海。 在文中“（ ）”内填入恰当的词语。 选择“ [ ]”里正确的字词或读音画上“√” 月光正照在她那恬静的脸上。 （ 缩句 ） 用“ ——— ”画出文中的一个比喻句。 听着贝多芬的乐曲，皮鞋匠联想到了什么。 用“～～”在文中画出来。 2《蒙娜丽莎之约》导学案 主备人：逯兴梅 复审人：陈艳丽 使用人： 年级： 六 学习目标： 读读记记 “探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸、耐人寻味、转瞬即逝、璀璨 ”等词语。 有感情的朗读课文，对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想到的自然的融合在一起的写作方法。 感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。 学习重点： 找出具体描写《蒙娜丽莎》画像的句子，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦似幻的妩媚微笑，学习作者的表达方法。 学法提示： 在读熟课文，整体感知文章内容的基础上，品读具体描写画像的部分，通过图文对照，边读边想象，欣赏名画的魅力，领会作者出色的表达方法。 相关链接 ： 达芬奇 达芬奇是意大利文艺复兴时期第一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代 表人物之一。 他是一位思想深邃、学识渊博。 多才多艺的艺术大师、文学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。 他在几乎每一个领域都做出了贡献，后代的学者称他是 “文艺复兴时期最完美的代表 ”，也是 “第一流的学者 ”，是一位 “旷世奇才 ”。 一、字词部分 近义词反义词 多音字 不理解的词 二、理清课文的脉络 通过自读全文，我知道课文讲了这样一件事： 三、合作探究 学法提示：边读边想象，先从整体上把握课文写了什么，再抓住重点句子和段落理解内容。 同时思考课文写了什么，是怎么写的。 认真研读文中描写《蒙娜丽莎》画像的段落，课文从哪几方面来描写画像的。 作者按照什么顺序进行观察的。