人有两个宝的教学设计内容摘要：
有哪两个宝。 怎样用好它们呢。 书上有首儿歌，我们读一读就知道。 学生自由轻声读儿歌，要求读准字音。 交流自读识字情况。 带着拼音指名读 去掉拼音读 这首儿歌共有几句话。 指名分句朗读结合学习生字 指名分句读课文，正音，指导停顿。 四 、精读训练 学习第一句。 3 （ 1）指名读第一句。 （ 2）人有哪两个宝。 （ 3）出示：双手 大脑 “双手”就是左右两只手，举起你的小手，轻轻的拍拍你的小脑袋。 认读。 举起双手，拍拍脑袋。 （ 4）指导朗读第一句。 重读“双手”和“大脑”。 （ 5）。阅读剩余 0%
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