2015年高考步步高第二轮专练课件习题 专题二 第1课时

2015年高考步步高第二轮专练课件习题 专题二 第1课时内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 本专题解决的是物体(或带电体)在力的作用下的匀变速直线运动问题高考对本专题考查的内容主要有：匀变速直线运动的规律及运动图象问题；行车安全问题；物体在传送带(或平板车)上的运动问题；带电粒子(或带电体)在电场、磁场中的匀变速直线运动问题；电磁感应中的动力学分析考查的主要方法和规律有：动力学方法、图象法、临界问题的处理方法、运动学的基本规律等应考策略 抓住“两个分析”和“一个桥梁” “两个分析”是指“受力分析”和“运动情景或运动过程分析” “一个桥梁”是指“加速度是联系运动和受力的桥梁” 综合应用牛顿运动定律和运动学公式解决问题第 1 课时动力学观点在力学中的应用1 2、物体或带电粒子做匀变速直线运动的条件是：物体或带电粒子所受合力为恒力，且与速度方向共线2匀变速直线运动的基本规律为速度公式：vv 0xv 0t v 2v v xt xx n1 x na(t )度时间关系图线的斜率表示物体运动的加速度，图线与时间轴所包围的面积表示物体运动的位移匀变速直线运动的 vt 图象是一条倾斜直线高中物理资源下载平台世昌的博客 位移时间关系图线的斜率表示物体的速度，匀变速直线运动的 xt 图象是一条抛物线5超重或失重时，物体的重力并未发生变化，只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了变化物体发生超重或失重现象与物体的运动方向无关，只决定于物体的加速度方向当 a 有竖 3、直向上的分量时，超重；当 a 有竖直向下的分量时，失重；当 ag 且竖直向下时，完全失重1动力学的两类基本问题的处理思路2解决动力学问题的常用方法(1)整体法与隔离法(2)正交分解法：一般沿加速度方向和垂直于加速度方向进行分解，有时根据情况也可以把加速度进行正交分解(3)逆向思维法：把运动过程的末状态作为初状态的反向研究问题的方法，一般用于匀减速直线运动问题，比如刹车问题、运动学基本规律的应用例 1 (2014新课标24)公路上行驶的两汽车之间应保持一定的安全距离当前车突然停止时，后车司机可以采取刹车措施，使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰通常情况下，人的反应时间和汽车系统的反应时间之和为 4、 1 s当汽车在晴天干燥沥青路面上以108 km/h 的速度匀速行驶时，安全距离为 120 m设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的 20 m，求汽车在雨天安全行驶的最大速度 (0 m/题突破 在反应时间内汽车做什么运动。 采取刹车措施后呢。 要求安全距离和汽车的位移有什么关系。 解析设路面干燥时，汽车与地面间的动摩擦因数为 0，刹车时汽车的加速度大小为 全距离为 s，反应时间为 牛顿第二定律和运动学公式得0mg高中物理资源下载平台世昌的博客 v 0m 和 在雨天行驶时，汽车与地面间的动摩擦因数为 ，依题意有 025设在雨天行驶时汽车刹车的加速度大小为 a，安全行驶的最大速度为 v，由牛 5、顿第二定律和运动学公式得mgmas 式并代入题给数据得v20 m/s(v24 m/s 不符合实际，舍去)答案20 m/解决此类问题必须熟练掌握运动学的基本规律和推论( 即五个关系式)对于匀减速直线运动还要会灵活运用逆向思维法对于追及相遇问题要能分别清晰地分析两物体的运动过程，能找出空间和时间的关系等为了迎接外宾，对国宾车队要求非常严格设从同一地点先后开出甲、乙两辆不同型号的国宾汽车在平直的公路上排成直线行驶汽车甲先开出，汽车乙后开出汽车甲从静止出发先做加速度为 匀加速直线运动，达到速度 v 后改为匀速直线运动汽车乙从静止出发先做加速度为 匀加速直线运动，达到同一速度 v 后也改为匀速直线运动要 6、使甲、乙两辆汽车都匀速行驶时彼此间隔的间距为 两辆汽车依次启动的时间间隔为多少。 (不计汽车的大小 )答案 xv 当甲经过一段时间 v，位移为 甲，有：va 1t1a 1乙出发后，经过一段时间 v，位移为 中物理资源下载平台世昌的博客 ，有：v 2t2 2甲匀速运动时间 t 后，乙也开始匀速运动，甲、乙依次启动的时间间隔为 t，由题意知：tt 1tt 2xx 1vtx 2解得：t 挖掘图象信息解决动力学问题例 2 如图 1 甲所示，在倾角为 37的粗糙且足够长的斜面底端，一质量 m2 视为质点的滑块压缩一轻弹簧并锁定，滑块与弹簧不相连t0 s 时解除锁定，计算机通过传感器描绘出滑块的速度时间图象 7、如图乙所示，其中 为曲线，为直线，g 取 10 m/s2，70.6，7 )图 1A在 s 末滑块的加速度为8 m/s 2B滑块在 .2 s 时间间隔内沿斜面向下运动C滑块与斜面间的动摩擦因数 滑块与弹簧脱离之前，滑块一直在做加速运动审题突破 结合图象可知滑块在斜面上分别做什么运动。 为直线说明什么。 解析在 vt 图象中，斜率代表加速度， s 末滑块的加速度 a 8 m/ 块在 .2 s 时间间隔内沿斜面向上运动，故 B 错误；滑块在 .2 s 内，由牛顿第二定律可知，7mg 7求得 C 正确；在00.1 s 过程中为滑块和弹簧接触的过程，由图象可知，滑块先做加速运动后做减速运动，故 D 错误答案 8、解图象类问题的关键在于将图象与物理过程对应起来，通过图象的坐标轴、关高中物理资源下载平台世昌的博客 、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题(2014福建15)如图 2 所示，滑块以初速度 表面粗糙且足够长的固定斜面，从顶端下滑，直至速度为零对于该运动过程，若用 h、s、v、a 分别表示滑块的下降高度、位移、速度和加速度的大小，t 表示时间，则下列图象最能正确描述这一运动规律的是()图 2答案块沿斜面向下做匀减速运动，故滑块下滑过程中，速度随时间均匀变化，加速度a 不变，选项 C、D 错误设斜面倾角为 ，则 s v 0t ht、st 图象都应是开口向下的抛物线，选 12项 A 错误 9、，选项 B 正确考向 3应用动力学方法分析传送带问题例 3 如图 3 所示，一水平传送带以 4 m/s 的速度逆时针传送，水平部分长 L6 m，其左端与一倾角为 30 的光滑斜面平滑相连，斜面足够长，一个可视为质点的物块无初速度地放在传送带最右端，已知物块与传送带间的动摩擦因数 0.2，g10 m/ 3审题突破 物块在传送带上向左和向右如何判断做何运动。 在斜面上向上、向下运动的时间是否一样。 解析物块与传送带间的摩擦力：F f代入数据得 m/s 2高中物理资源下载平台世昌的博客 ，由 a 1得：x 14 m6 t 1 2 们一起运动，一起运动的位移为 x 12 t 2 0.5 a 2 5 m/s 10、 20升和下降的时间相同：t 3 0.8 右减速的时间：t 4 2 t 总 t 1t 22t 3t 46.1 .1 样的相对运动将直接影响摩擦力的方向因此，搞清楚物体与传送带间的相对运动方向是解决该问题的关键2传送带问题还常常涉及到临界问题，即物体与传送带速度相同，这时会出现摩擦力改变的临界状态，具体如何改变要根据具体情况判断(2014河南豫东豫北名校五模)如图 4 所示，与水平方向成 37角的传送带以恒定速度 v2 m/s 顺时针方向转动，两传动轮间距 L5 m现将质量为 1 可视为质点的物块以 m/s 的速度沿传送带向上的方向自底端滑上传送带物块与传送带间的动摩擦因数为 取 g10 m/知 11、 70.6，7算时，可认为滑动摩擦力近似等于最大静摩擦力，求物块在传送带上上升的最大高度图 4答案块刚滑上传送带时，物块相对传送带向上运动，受到摩擦力沿传送带向下，将匀高中物理资源下载平台世昌的博客 ，直至与传送带速度相同，物块向上减速时，由牛顿第二定律得则有：a 1g()10(m/s 210 m/ m0.6 2 22210由于最大静摩擦力 mg mg ，物块与传送带速度相同后，物块受到滑动摩擦力沿传送带向上，但合力沿传送带向下，故继续匀减速上升，直至速度为零根据牛顿第二定律可得：mg 得：a 2g()10(.8)m/s 22 m/ x 2 m1 222则物块沿传送带上升的最大高度为：H(x 1 x2)7()0.6 m 用动力学方法分析“滑块木板模型”问题例 4 (14 分)如图 5 所示，水平地面上有一质量为 M 的长木板，一个质量为 m 的物块( 可视为质点)放在长木板的最右端已知 m 与 M 之间的动摩擦因数为 1，木板与地面间的动摩擦因数为 m 以 水平初速度向左运动，同时木板 M 在水平外力 v2(v2速运动，求：图 5(1)在物块 m 向左运动过程中外。