芦花荡公开课课件1

芦花荡公开课课件1内容摘要：

飒 （ ） 转弯 抹 角（ ） j236。 n m242。 s224。 cuān bā pā heyāo yǎo fang dīqi y224。 o shāo wěi gāo z232。 课堂练习： 根据意思写出相应的词语。 小心防备。 央求。 尖锐；锐利。 技能、本能。 闲适自得。 倾斜、歪斜。 沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。 方言，才夸口就出丑丢脸。 慌慌张张，不知怎么办才好。 提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪 转弯抹角 打牙跌嘴 张皇失措 第二阶段 :整体感知课文，理清结构，复述并概括小说的故事情节。 文章结构：  一、（ 1~8）概述老英雄形象。  二、（ 9~54）老英雄护送两个女孩到苇塘里去。  三、（ 55~63）第二天老英雄痛打日本鬼子。 复述并概括故事情节： 本文叙述了 抗日战争期间， 在河北白洋淀上， 一个抗日老英雄， 护送两个女孩寻找革命队伍的故事。 第三阶段 : 细读课文 ,把握小说的人物形象 小组合作、探究 : 方法： 由四名同学组成汇报小组：大家找出并标记相应的文段，然后由一人朗读相应句子或文段；大家对所读句子进行分析、讨论，一人负责记录（本组座位上的其他同学可以补充），最后由组长阐述你们所分析概括出来的内容。 课文写了哪些人物，主要人物是谁 ?作者是怎样对其描写。  他的性格核心是什么。 课文哪些内容体现他这一性格。  老头子给你留下了怎样的印象。 请以“ 这是一个 ___________的老头子 ”来表述。 人物：老头子、大菱、二菱 主要人物：老头子 对其描写方法： 正面描写 ： 外貌描写（ 如 4段） 行动描写（ 如 － 18第 5 5 61段等） 语言描写（ 如 21段等） 心理描写（ 如 47段） 侧面描写 ：如第 8段；第 1段首句中的 “ 呆望 ” ；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。 明确： 课文写了哪些人物，主要人物是谁 ? 作者是怎样对其描写。 老头子的性格核心 ——“过于 自信和自尊” “过于 ”一指“非常”，二有“过头”的意思。 所以，本句话既有非常 自信非常 自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意。