五年级三角形的面积教学设计内容摘要：
的吗。 师：看来这些知识之 间是有联系的，并且我们可以通过已有知识的牵移，就可以解决新的问题。 同学们那我们下节课要学习梯形的面积，你能想一想，它的面积可能怎样转化呢。 下个微视频当中，我们一同去探究。 先看我们的三角形吧。 它的面积你学明白了吗。 知道求的过程中需要注意什么吗。 师：一个小小的 2会在三角形的世界里为我们带来许多神奇的变化，想见识一下吗。 看你能战胜这个数字，还是被它打败了。 （一）判断题。 两个三角形的底都是 20厘米，高都是 10 厘米，一定可以拼成平行四边形。 两个完全一样的直角三角形一定可以拼成正方形。 面积相等的两个三角形一定等底等高。 （二）选择题。 下面平行线间的 3个三角形大小关系正确的是（ ） A、 ABC面积大 B、 BCD面积大 C、 BCE面积大 D、同样大 2。阅读剩余 0%
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