短歌行课件课件

短歌行课件课件内容摘要：

，西出阳关无故人 —对友人的送别之情 “ 何以解忧，唯有杜康 ” ，从表面看，曹操的人生态度是消极的。 但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。 讨论： 忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。 这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的。 对酒当歌，人生几何 ! 譬如 朝露 ，去日苦多。 朝露 ： 生命短促易逝 （比喻）。 一忧：人生短暂 补充时代背景  建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。 这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。 当时曹操已经５４岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。 但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首 《 短歌行 》。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 第二节： 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 诗人如何表达对人才的渴盼的。 ① 用典。 ② 兴。 用“子衿”、“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心情， 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。 思 —— 求贤若渴 这原是一首情诗 ,诗句的大意 :情人青色的衣衿 ,令我情思悠长 .纵然我没有去你那里 ,难道你就不能和我保持联系 ? 《 诗经 郑风 子衿 》 “青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音。 ” 青青子衿，悠悠我心。 思慕情人 思慕贤才 引用 对贤才的 思念和渴望 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 《 小雅 鹿鸣 》 引用 以礼待才 尊重人才 第三节： 明明如月，何时可掇。 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。 运用了 比喻 的手法，将贤才喻为明月。 意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢。 恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。 这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。 “越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤 才归已时的欢快场面。 迎 —— 仰慕贤才 明确： 诗人求贤若渴，可是贤才并没有来，作者在此吐露的是 求贤不得之忧。 这里的 “ 忧 ” 和上文的 “ 忧 ” 一样吗。 诗人为何而忧。 明明如月，何时可掇。 忧 从 中 来，不可断绝。 明月比喻人才。