二年级数学认识小数微格课教学设计内容摘要：
联系生活引入新知，能师：课前老师请小朋友回家测量了自己的身高，现在汇报一下你的身高吧。 使学生体验到生活与数学的密 小红： 1 米 3 分米 小明 1 米 42 厘米 小华： 1 米 30 厘米 切联系。 让学生主动探索一位 师：刚才呀小朋友们都是用米和分米或者米和厘米做单位的，如果我们只想让 小数和十分之几的关系有助于 自己的身高用米做单位，你估计会有什么困难呢。 培养学生的思维能力，理解和生： 3 分米、 42 厘米、 30 厘米都不满 1 米，要用米表示，该怎么办呢。 掌握百分之几可以用两位小数 表示这个知识重点。 师：小朋友们都想解决这个问题，那么我们就一起来研究不足 1 米的数该怎样表示。 2 教学零点几米 师：画 1 米长的线段，平均分成 10 段，取一段是多少。 （ 1 分米）， 1 分米用分数表示是多少米。 （101米） 1 分米除了可以表示成101米外还可以写成 米 师：这样的 3 段有多长。 （ 3 分米）用分数表示是多少米。 （103米）还可以怎样表示。 （用小数表示成 米） 师： 米用分数可以怎样表示呢。 小结 ：看来十分之几米都不够 1 米，都可以写成零点几米，小数点右边第一位就表示 1 分米，零点几米就表示十分之几米。 教学几点几米 师 ： 看看前面同学的身高。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。