二年级下册数学解决问题教学设计内容摘要：
16 面小旗应该是（黄）色。 教师：这位同学是用什么方法得出结果的。 教师：你从哪里看出他是按规律去做的。 教师：图上一个一个的圈表示什么意思。 教师：（小结）这位同学不但善于运用规律，而且通过画图的方式把规律表示出来了，看 来解决这个问题的时候我们可以在发现规律的基础上，通过逐个列举的方法得出结果。 （ 2）预设 2（如下图） 3 6 9 12 15 18 第 16 面小旗应该是（黄）色。 教师：这位同学是怎样判断出长 16 面旗子的颜色的。 他是怎样想的。 黄 红红红红 黄 红红红红 黄 红红红红 黄 红红红红 黄 红红红红 黄红红 教师：下面这行数字 1 1 18 表示什么意思。 为什么数到 18 就不数了呢。 教师：怎样就知道第 16 面旗子的颜色了。 教师：（小结）这位同学把这一组一组的小旗子印在了脑子里，通过按组数的方法得出结果。 （ 3）预设 3。阅读剩余 0%
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