二年级上册数学广角排列和组合教学设计璐璐内容摘要：
字排列。 师：超级密码现在有 六种可能，到底是那个呢。 提示二：十位和个位相加是 5，并且个位是 2 揭晓答案： 32 二、实践操作，感知组合 大门打开了，老师真为喜羊羊和美羊羊开心，老师更为小朋友开心，因为小朋友用你们聪明的头脑帮喜羊羊闯过一道又一道的难关。 老师祝贺 你们 （ 教师不自主的一边走一边伸手和同学握手 ）。 师：我俩握了几次。 （ 1 次） 师：我和他握，他和我握，每 2 人握一次手， 3 人共握几次手。 4 人小组合作。 （ 3 人握， 1 人数。 ） 指一小组上台握手，集体交流次数。 （谁和谁握。 握了几次。 ） 你能用图来表示吗。 每个人可以用什么来代表。 （三角 形表示，直线表示） 三、 区分排列和组合 师：数字 3 是 3 个数，小朋友握手也是 3 个人，为什么 3 能摆出 6 个数，而握手只能握 3 次呢。 师引导：组成的两位数是有序的，比如， 1 和 2 能写成 12 和 21。 而握手你和他握他和你握是一回事，没有顺序的。 四 、应用拓展，深化探究 小朋友那么聪明，想不想跟着老师一起去闯关。 搭配衣服（应用练习） 这四件衣服有几种不同的穿法呢 ? 书上连一连，画一画。 （学生操作） 师：谁愿意起来告诉我们大家究竟有几种不同的穿法呢。 生 1：一件上衣可以配两条不同的裤子，这样有 2 种，另一件上衣又可以配两条不同的裤子，又有两种，这样一共有 4 种。 生 2：我是 1 号和 3 号， 1 号和 4 号，。阅读剩余 0%
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