二元一次方程组的应用教学案内容摘要:
3千克梨,共花了。 回家路上,他们遇上了好朋友小军,小军问苹果、梨各多少钱 1千克。 建立模型。 1.怎样设未知数。 2.找本题等量关系。 从哪句话中找到的。 3.列方程组。 4.解方程组。 = = 5.检验写答案。 根据问题建立二。二元一次方程组的应用教学案
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
二年级6的乘法口诀教学设计
据乘法算式编出乘法口诀。 小组汇报、交流: 1 6=6 一六得六 6 1=6 2 6=12 二六十二 6 2= 12 3 6=18 三六十八 6 3=18 4 6=24 四六二十四 6 4=24 5 6=30 五六三十 6 5=30 6 6=36 六六三十六 ③教师指着黑板上的乘法口诀,让学生齐读两遍。 ④提问:为什么“六六三十六”只有一个算式。 (因为两个因数相同)
二小卫彦军培优补差计划
的智力,增强他们学好语文的信心。 另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。 课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。 因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。 对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能
三角形的分类教学目标
( 2)①号和⑥号这两个三角形中都有 1个直角, 2个锐角。 ( 3)③号和⑤号这 两个三角形中都有 1个钝角, 2个锐角。 ,尝试分类。 提问:你能根据角的特点把这些三角形分类吗。 学生在四人小组内交流讨论,完成分类。 小组内再互相分别说说什么样的三角形是锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 教师巡视,参与学生小组讨论,了解学生的交流情况。 ( 1)通过学生交流得出: 3