三年级英语上册recycle1第一课时教案人教pep内容摘要:
lo” 师生共唱。 2)教师主动向某个学生打招呼、问好。 3)教师让学生做问候接力。 方法同上的师生问候,但告诉学生问候的句子尽量不同。 呈现新课 (Presentation) 1) “ 猜一猜 ” 的游戏。 将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。 教师同时问: What’s in the bag?从而复习学过的文具词。 2)游戏:你是谁 面朝黑板的学生: Who are you?下面的学生: My name is„/I’m „。 可说假名也可说真名,又发问者自己判断 yes和 no。 3)教师播放故事课件,展示 Let’s act 部分,并让学生了解人物关系和故事的大。三年级英语上册recycle1第一课时教案人教pep
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学目标 、颜色的单词。 、会说前三单元所学的关于身体部位、颜色等方面的单词,并能按要求涂色。 教学重、难点分析 重点:能听懂、会说前三单元所学的表示身体部位、颜色等方面的单词。 3 难点:灵活运用前三单元所学的表示颜色、身体部位的单词。 教学准备。 挂图。 教学过程 一、课前热身 ( Warmup) 教师挑选出一名学生,和他一起相互问候,然后学生同桌之间相互进行问候。 二、课前预习 (
第三课时 一、教学内容与目标: 1. Let’ s talk 主要学习句型“ Where are you from? I’ m from „ ./ This is my friend, „ (名字 )”它是 A部分内容的延伸。 2. Let’ s practice 巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。 二、教学重点、难点: 对话 Where are you from? I’ m
被除数中又分掉的数,写在落下来的被除数的个位上的 2的下面。 2减 2得 0,在余数的位置上写 O,表示个位上的数也分完了,计算过程结束。 ( 3)师问:说一说,作笔算除法时,是从被除数的哪一位除起的。 每次除得的商写在什么位置上。 (小组讨论) ( 4)初步练习,掌握其法。 完成第 20页例 1下面的 “做一做 ”。 (指名板演,其余在练习本上做)说出笔算的过程。 2.把例 1换数变为例 2:
理解偏差,说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱,思维有待进一步开发、训练。 三、改进措施: ( 1)加强学生对基础知识的掌握 任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识,形成能力。 只有这样,他们才真正获得属于自己的 “活用”知识,达到举一反三,灵活运用的水平。
媒体课件 教科书第 78 页主题图 七 、说教学过程: 本节课的教学我分了 五 个步骤进行。 一、 课前游戏 , 引出 间隔 排列 首先 出示 一段 ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ‖ 的 节拍, 以游戏的形式, 师生一起拍手,发现 节奏的 规律。 其次 课件出示 几组一一间隔排列的 照片,引出间隔排列。 ( 首先, 呈现一种现象,引起学生注意,激发探索规律的兴趣 ) 三、 观察主题图,自主探究