三年级数学质量分析总结反思内容摘要：
理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。 三、改进措施： （ 1）加强学生对基础知识的掌握 任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。 只有这样，他们才真正获得属于自己的 “活用”知识，达到举一反三，灵活运用的水平。 同时利用课堂教学及课上练习巩固后进学生对基础知识的扎实程度。 （ 2）加强学习习惯和策略的培养 教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养。阅读剩余 0%
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