三年级_美丽的小兴安岭_教案内容摘要：
） 师：有没有同学觉得这句话里面有个字用得特别好。 （抽）好在哪里呢。 （学生自由回答，教师再相机出示具有对比意义的两句话： 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 ） 学生不难发现用“抽出”的好处。 b、那么作者又是怎么来写雪水的呢。 （用了一个象声词“淙淙”）这个象声词说明水流的 声音大吗。 （不大） 你还知道哪些描写水流的象声词。 （学生自由记忆、发言） c、小鹿呢。 春天的小鹿又是怎样的状态。 （ 小鹿在溪 边散步。 它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影。 ）可以喊学生来做一做动作，理解小鹿的活泼快乐。 教师总结：春天的小兴安岭这么漂亮，你喜欢吗。 你能把喜爱之情读出来吗。 全班齐读。 预设 B：夏天 夏天的小兴安岭又有哪些令人难忘的景物呢。 （默读课文，找景物） 学生发言：树木、雾、金光、野花 a、 这些景物又美在哪呢。 我们首先来看看树木，夏天的树木和春天的树木有什么不同呢。 （学生发表意见） 你是从哪些地方看出来的。 （葱葱茏茏、密密层层、严严实实）老师觉。阅读剩余 0%
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