七根火柴教案

七根火柴教案内容摘要：

一“指”，使我们深深 感受到忘我的崇高思想在闪光，坚强的革命意志在闪光。 3．指名学生朗读第 1 15 自然段。 提问启发：这位战士要奉献给党的珍宝是什么呢 ?火柴。 哪个句子具体形象地描述了无名战士把七根火柴当宝贝一样地珍藏着 ? 学生回答，教师补充归纳：因为是珍藏，故而火柴“干燥”。 这“干燥”的火柴与“湿漉漉”的衣服，冰冷的胸口、脸上的雨滴、“身子底下一汪浑浊的污水”形成鲜明的对照。 它告诉我们：为了珍藏火柴，他经受了多少痛苦，具有多么顽强的革命意志。 这火柴与比自己生命还宝贵的党证放在一起，并“压”在“朱红的印章的中心”。 一个“压” ，一字千钧，意味深长。 这哪里是几根火柴 ?分明是一个红军战士对党的事业无限忠诚的红心啊 !红红的火柴头，朱红的印章在一只抖抖索索的手里，犹如跳动的一簇火焰，升起在无边的草地上，划破阴沉沉的天空，横扫荒凉肃杀之气，给人以光明、温暖和力量。 4．指名学生朗读第 16 自然段－－第 21 自然段。 提问思考：无名战士怎样极其郑重地嘱托战友的 ?作者怎样描绘他初次嘱托时的语言和动作 ? 学生回答后，教师补充：作者用细致感人的笔触绘声绘色地描写了无名战士对战友的嘱托，“招招手”、“伸开”、“拨弄”、“数”、“望”，这一连串的动词显现 了庄重严肃，无限深情。 就在卢进勇高兴地点点头之时，一瞬间，神奇的情况出现了。 无名战士的脸色“舒展”了，他的眼睛“爆发着一种喜悦的光”，他的抖抖索索的手，僵直的手指竟然能“捧”火柴，“放”到卢进勇手里，并且紧紧地把它连手“握”在一起。 “捧”、“放”、“握”这一连串的动作，倾注了无名战士的整个生命，光彩照人。 再启发思考：无名战士再次嘱托时留给人间的最后的话是什么 ?最后的动作是什么 ?刻画他怎样的内心世界 ? 教师归纳：他留给人间的最后的话是“记住，这，这是，大家的 !”“好，好同志„„你„„你把它带给„„”。 他离 开人世的最后动作，是“用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向”。 怀着对党的无限忠诚，他没有用一根火柴为自己取暖；怀着对共产主义事业坚定不移的信念，他忍受着难以形容的痛苦，在死亡线上挣扎而硬不咽下最后一口气。 他一心想着大家，一心想着党，想着长征途中的毛主席，无私忘我，生命爆发出耀眼的火花。 这不由得使我们联想到尼古拉奥斯特洛夫斯基的名言 (请学生背诵 )：“人，最宝贵的是生命。 生命对于每个人只有一次。 这仅有的一次生命应当怎样度过呢 ?每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他 能够说：我的整个的生命和全部精力。