七律长征教案北京二中亦庄学校李志萍

七律长征教案北京二中亦庄学校李志萍内容摘要：

到了什么。 （自然困难等闲视之，数十万敌军不过是等闲之辈。 体会红军藐视困难） ③恰当引 导朗读：毛主席是多么从容自若，多么有统帅风度。 齐读 —— 颔联： “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ” ① 引：还从哪可以感受到长征难但是红军不怕难。 学生交流。 ② 体会难： a 学生体会难：还有哪些同学也从这句感受到了长征难。 （抓住“逶迤”、“磅礴”理解）请同学们带着感受读。 （生读） b 教师小结难：是啊，要翻越这逶迤的五岭、磅礴的乌蒙山，多么难。 难怪毛主席在另一首《十六字令》中写到：山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三。 ③ 体会不怕难： a 从这两句中你如何看出了不怕难。 学生谈体会。 b 体会一“大”一“小”：这么难越 的崇山峻岭，在红军的眼睛里是怎样的。 由此你感受到了什么。 （结合句意，红军战士把大看作了小，现实中的山越大，在红军的眼中的那座山却越小。 战略上就是这样地藐视困难，体现了红军的大无畏精神。 ）带着你的感受读。 板书：大无畏 c 体会一“腾”一“走”：这么难越的崇山峻岭，平时我们都说爬，但是诗人却用了一个“腾（走）”字，你又体会到了什么。 （腾越而过，轻松而过、快乐而过，连这大山都仿佛和红军一样动了起来，多有神韵的一个字啊。 困难就在这一个字中变得如此轻松容易。 尽显红军的乐观精神）轻松快乐地读出来。 板书：乐观 ④导读： 长征路上，红军就是这样无所畏惧，这样乐观面对。 范读、指读。 颈联： “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ” ① 引：红军不怕走千山，更不怕 ——。 （过万水） ② 体会难： 齐读，过万水难不难。 何以见得。 谁能结合诗歌背后的历史故事讲一讲。 出示金沙江图：这就是险峻的金沙江，当时敌人疯狂地说，一只鸟飞过去都是妄想，你们知道红军是怎样渡金沙江吗。 学生结合资料讲巧渡金沙江的故事。 师：知道这个背景资料后，你会怎么读。 （生读） 师：我觉得你读得很轻快，你为什么这样读。 （高兴） 师：起来接着老师的思路读一读： 师导读： 我们胜利了 （读） —— 我们不费一枪一弹胜利了（读） —— 面对穷凶极恶的敌人，面对险要重重的金沙江，我们不费一枪一弹胜利了（读） 师：现在，你知道 “ 暖 ” 字表达的感情吗。 （生各抒己见） 大渡桥横铁索寒 师： 诗人用“暖”来写金沙江水拍打山崖，却 用 “ 寒 ” 字来描写铁索桥 ， 由 这个 “ 寒 ” 字你联想到了什么。 （ 寒光闪闪，毛骨悚然 ， 战斗激烈，枪林弹雨前进，视死如归 ， 惊心动魄 ） 师： 两次渡江，为什么会又两种完全不同的感受呢。 相信你看完录像就会明白。 让我们再次回到当年的“飞夺泸定桥”战斗中，去体会当时的惊心动魄。 播放视频片段。 教师 解说： 飞夺泸定桥一战，二十二名英雄组成突击队，冒着枪枪林弹雨，攀着铁索，奋力拼杀，硬是夺下了泸定桥。 引读 :这是怎样一场战役。 读 —— 大渡桥横铁索 寒。 这是浸染战士鲜血的一句诗呀。 读 —— 大渡桥横铁索 寒。 这是融入烈士生命的一句诗呀。 读 —— 大渡桥横铁索 寒。 这是诗人缅怀战友的一句诗呀。