再别康桥课件1内容摘要：
默图 挥袖别云图 招手别云图 （ 1）寄寓诗人对康桥的依恋之情 （ 2）洒脱、飘逸 （ 3）热爱大自然 徐志摩与康桥 …… 我不敢说康桥给了我多少学问或者教会了我什么。 我不敢说受了康桥的洗礼，一个人就会变气息，脱凡胎，我敢说的只是 —— 就我个人说， 我的眼是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我的意识是康桥给我胚胎的。 1难舍难分 招手别云图 2欢喜和眷恋 金柳倒影图 3更加欢喜和眷恋 清荇招摇图 4对康桥的永久眷恋 潭水似虹图 5感情达到高潮 撑篙漫溯图 6情绪低落 夏虫沉默图 7难舍难分 挥袖别云图 读出诗歌的语言美 提示：可对生动传神、富有表现力的词语或运用修辞手法的句子进行赏读。 范例： 诗歌第一节写到“作别西天的云彩”，告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 “朗读”与“朗诵”的区别 朗读就是出声地读。 它所承担的任务只是传递信息，朗读者所要做的就是 “ 照本宣科 ” ，把 “ 沉默 ” 的字、词、句、章转换成有声语言，要读准声、韵、调，读出感情，还要做到不添字、不漏。阅读剩余 0%
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