六上习作：我的小伙伴

六上习作：我的小伙伴内容摘要：

?”这番话，说得大家捧腹大笑，包小雷的妈妈也放下了板子。 张伟每到一处，都能留下一片笑声，要是有几天见不到他，我还挺想他呢。 你 瞧，他又出现在我眼前了。 他在笑，笑得那么天真，那么可爱。 如果要表现他幽默的性格，应该选择什么事例来写。 详写还是略写。  我的小伙伴  伙伴，是与你年龄相仿，性格相投的人，更是在你有困难时与你风雨同舟，有痛苦时与你分担的人。 我的小伙伴便是一个乐于助人的人。  我的伙伴叫马成婧，她的名字听起来很文静，但生活中的她确是一个活泼开朗的人。 她长着一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的头发，还有一双灵巧的小手。 我们的爱好相同，步调一致，就连志向也相近。  她又一个众人皆知的优点：乐于助人。 记得那是一个下午的课间，我们正在操场上玩儿，忽然，一只足球像一只无头苍蝇一样“飞”了过来，正好落在我的肚子上，我“啊”地叫了起来，疼得我眼泪都快下来了，马成婧一见，不等我说，她就一步并作两步地跑了过来，问：“怎么样。 疼不疼。 要不要去医务室。 ”她这亲切的问候伴着夏日的微风犹如一股暖流涌进了我的心田，虽然还有些疼，但看着她焦急的眼神，我说：“没事，来，咱们接着玩儿吧。 ”   可是，马成婧心很细，看着我，更加担心地说：“那我帮你揉揉吧。 ”，我原以为她是为了安慰我才故意那么说的，没想到，她真的给我揉起了肚子，然后扶着我一步一步朝着教室走去，上楼梯时，还不时地问我：“怎么样。 怎么样。 ”我立刻被这一连串的问号感动了。 这难道不是出自伙伴间的真情吗。  回到班里，她立刻把我的状况汇报给了老师，又回到我的座位旁，拿出了她的电话卡并询问我家里的电话，我见了一边摆摆手，一边笑着说：“现在不怎么疼了，不用给我家里打电话了，我没事。 ”马成婧半信半疑地走出教室，给我接了杯热水让我捂捂肚子。  这个下午，我明白了许多，为什么大家喜欢和她一起玩儿，和她做小伙伴，也许正是因为她这乐于助人的好品质，因为她真诚地对待每一位同学，再回想自己不曾对伙伴有过这样的帮助，我真是既惭愧又内疚自己过去对伙伴的态度。  有的人懂得宽容谦让，有的人诚实守信，还有的人敢于大胆尝试，但我永远敬佩我的小伙伴马成婧那乐于助人的品质。 简评 文章的开篇用精炼的语言描述了伙伴的概念，接下来就是对于自己小伙伴的进一步描写。 从外貌到语言都非常的深刻和生动，细节的描写很丰富和细致，并通过一件事把小伙伴助人为乐的品质表现了出来，也表现了小伙伴之间纯洁的友谊，结尾部分用一个简单的排比句，为文章做了精彩的收尾工作。 我的好朋友“小书虫”。