一年级语文第五单元练习练习试卷内容摘要:
钩 ( )( )( ) 竖 钩( )( )( ) 六、按要求选字填空。 12分 抱 见 背 泉 说 面 田 飞 国 点 江 从 独体字: ( ) 左右结构:( ) 上下结构: ( ) 全包围结构( ) 七、选词填空。 6分 只 个 头 双 座 朵 一( )牛 一( )手 一( )塔 一( )鸟 一( )花 一( )人 八、选字填空。 6分 他 她 它 1、妈妈过生日,我送给( )一份礼物。 2、(。一年级语文第五单元练习练习试卷
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(五)、朗读感悟: 把课文读得正确、 流利。 个人自由读,同桌互相读,指名朗读,全班齐读。 把课文读得有感情、有韵律。 ( 1)小山村的景色真美,谁来当当图中的小朋友,读读课文,告诉大家自己在什么地方看到了什么。 你最喜欢图中的什么景物。 ( 2)找好朋友互相读读听听,互相正音。 ( 3)男女生竞赛读。 课间活动:全班表演唱《数鸭子》。 (六)、认识田字格,指导书写 “一 ”: 认识田字格。 (
对作品的再创作与实践进一步加深了对音乐文化的理解。 三、同一首《铃儿响叮当》,由于不同的版本产生的效果也不一样,人们从不同层面感受少年儿童们在大自然冬季中的欢乐,初步体验音乐的变化发展带来的美感。 教学重、难点: 回复 举报 网站工作室 7 楼主 | 发表于 2020118 20:09:00 | 只看该作 者 用优美、和谐的声音演唱合唱歌曲。 充分体验歌曲的演唱情绪,准确的表现出来。 教学过程:
点:乌鸦为什么喝不着水。 教学难点: 它是怎么喝到水的。 教学准备 : 课件、生字、生词卡、图片、实验用的器具、玩具“乌鸦”等 教学课时: 1 课时 教学过程: 一、激趣导入,质疑 (出示玩具“乌鸦”)看,谁认识这只鸟。 (出示生词“乌鸦”)谁认识这个词。 教学“乌鸦” 谁能很有礼貌地跟乌鸦朋友打声招呼。 揭题《乌鸦喝水》,教学“喝”。 齐读课题,读了课题,你有什么问题想问问乌鸦吗
么看出来的。 (看图片,以动画形式连续出现课文中的 4 幅图,最后定格) 揭题:这四幅有趣的图和几 句优美的文字组成了我们今天要学的课文。 板书课题 二、整体感知,质疑问难 根据注音,读读课文。 ①碰到不认识的字多读几遍;②有不明白的地方,用横线划下来;③标一标课文有几句话,想一想每一句讲了什么。 小组交流,看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。 (新型生生关系) 反馈 ①课文有几句话