一株紫丁香教案内容摘要:
我的窗前。 生:…… 师:咦,他们什么时候栽的,我怎么不知道的。 生:…… 指名学生说完以后出示:小朋友们 把一株紫丁香栽在老师窗前的。 能把这小节读给我们听听吗。 分男女生练读 B、 学习第三小节 出示:小朋友们把一株紫丁香栽在老师窗前,希望。 (能夜夜和老师作伴,你还知道有哪些愿望吗。 指名说,能把这小节读给我们听听吗。 学生读 教师激趣:嘘。 (教师故作神秘状)你听。 (播放《我爱米兰》的旋律)多美的歌曲呀。 此时你最想对老师唱些什么歌呢。 学生唱歌:可以独唱,也可以和别人一起唱。 (评价时应从老师听后的感受来评价,多美的歌声阿。 我感觉到了你对老师的爱。 瞧,你的歌声把老师的头痛都赶走了。 ) 教师小结:听了你们动听的歌声。一株紫丁香教案
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钩 ( )( )( ) 竖 钩( )( )( ) 六、按要求选字填空。 12分 抱 见 背 泉 说 面 田 飞 国 点 江 从 独体字: ( ) 左右结构:( ) 上下结构: ( ) 全包围结构( ) 七、选词填空。 6分 只 个 头 双 座 朵 一( )牛 一( )手 一( )塔 一( )鸟 一( )花 一( )人 八、选字填空。 6分 他 她 它 1、妈妈过生日,我送给( )一份礼物。 2
(五)、朗读感悟: 把课文读得正确、 流利。 个人自由读,同桌互相读,指名朗读,全班齐读。 把课文读得有感情、有韵律。 ( 1)小山村的景色真美,谁来当当图中的小朋友,读读课文,告诉大家自己在什么地方看到了什么。 你最喜欢图中的什么景物。 ( 2)找好朋友互相读读听听,互相正音。 ( 3)男女生竞赛读。 课间活动:全班表演唱《数鸭子》。 (六)、认识田字格,指导书写 “一 ”: 认识田字格。 (
点:乌鸦为什么喝不着水。 教学难点: 它是怎么喝到水的。 教学准备 : 课件、生字、生词卡、图片、实验用的器具、玩具“乌鸦”等 教学课时: 1 课时 教学过程: 一、激趣导入,质疑 (出示玩具“乌鸦”)看,谁认识这只鸟。 (出示生词“乌鸦”)谁认识这个词。 教学“乌鸦” 谁能很有礼貌地跟乌鸦朋友打声招呼。 揭题《乌鸦喝水》,教学“喝”。 齐读课题,读了课题,你有什么问题想问问乌鸦吗
么看出来的。 (看图片,以动画形式连续出现课文中的 4 幅图,最后定格) 揭题:这四幅有趣的图和几 句优美的文字组成了我们今天要学的课文。 板书课题 二、整体感知,质疑问难 根据注音,读读课文。 ①碰到不认识的字多读几遍;②有不明白的地方,用横线划下来;③标一标课文有几句话,想一想每一句讲了什么。 小组交流,看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。 (新型生生关系) 反馈 ①课文有几句话
学生在读书时用眼睛看着字,不随意添字、漏字、改字;第二,遇到不认识的字可以拼读音节,遇到难读的句子反复地多读几遍,边读边想;第三,对一些基础比较薄弱的学生,教师教他们用指读的方法来读书。 在课堂上严格控制教师或优等生的范读。 这样,给学生创造了自主经历读书实践的过程,通过认读,感受儿歌语 言。 这样的自主学习不仅吸收了文本信息,复习了拼音,更重要的是经历了自主的语言实践过程。