一年级语文教学论文：一年级语文课堂教学中的说话训练内容摘要：
不同的句子，这样学生既巩固了音节，又丰富了他们的词汇，既巩固了拼音，又拓宽了思维，还活跃了课堂。 （二）、“认一认、识字”教学中的说话训练 刚刚接触到汉字的学习，虽然只要求学生会读，会认 （去除拼音后），但是汉字的学习对于一年级的学生来说，还很有些困难。 特别是一些抽象的字，不能用实物来示范，讲解。 这时若能在活动中学习汉字，并渗透说话训练，会怎么样呢。 我是这样做的：在教学“认一认 4”时，我把五位的学生请到讲台上安位置站好，先引导学生观察说话：谁站在谁的左边。 谁站在谁的右边。 谁站在谁的前面。 谁站在谁的后面。 学生的说话欲被激起来了，小手举得高高的。 然后我又让几个学生代表自己的小组站起来一边比画一边练习说话：某某坐在我的左边，某某坐在我的右边。 最后小结：大家刚才说“左边”的“左”、“右边”的 “右”，“前面”的“前”，“后面”的“后”。 然后出示“前、后、左、右”进行学习。 我发现在活动中利用学生表达欲望强、思维活跃的特点学习汉字，既激发了学生的学习兴趣，让学生爱学、乐学，又练习了说话能力。 （三）、“练习”教学。阅读剩余 0%
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