一年级数学认识图形练习题_doc

样性练习。 学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。 培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。 大部分学生没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就玩， 也导致有

足 学生的数学问题意识不强。 我们以后的课堂要重视学生问题意识的培养，“提出一个问题，比解决一个问题更重要”。 学生的观察比较能力有待加强。 如第二题“按规律填数”，主要在于他们的观察比较能力不强。 学生读图，由图获取数学信息的能力有待加强。 让学生在学习的过程中学会观察、探索、获取信息等科学的方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然，是我们教学的最终目标。 四、自我反思与努力方向

的项目是什么呢。 （课件出示 6个问句） 学生借助拼音试读，然后指名一人读一句。 师范读第一句引导学生读好问句。 你们觉得该怎样的语气问人家最棒就怎样问。 试一下，看谁问得最棒。 指名读 想读的同学用自己觉得最棒的语气和老师一起读 （二）学习答句部分 过渡：你们都是最出色的评委了，请你根据比赛项目给动物们评评奖吧。 出示写有动物尾巴特点的字卡，让学生贴到对应的动物图下。

顾与反思自己的 学习过程和收获。 可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，还有什么问题没解决等等。 也可以引导学生设想自己的复习方法。 这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。 以游戏活动为主进行总复习。 游戏是一年级儿童最喜欢的活动。

—— 、 —— 、 —— 、 —— 、 ——。 （ 6）小明套中了 3个圈，共得了 51 分，他可能套中了哪三个圈。 用算式表示出来。 31 17 3 20 15 34 （ 7） ☆ 和 △分别代表什么。 ☆ + ☆ = 40 ☆ =（ ） △ – ☆ = 72

2．认识整时，找出规律。 师：刚才同学们认识了钟表的面，那钟面上所表示的时间又该怎样认呢。 天亮了，有一位小懒虫还不肯起床（课件演示）。 看一看现在是几时。 引导学生试着认读钟面上的时间。 师：小朋友是怎样知道钟表上的时间的。 平时我们所说的“几 点”是口头语，正确的书面用语是“几时”。 板书学生所说时刻，并说明这是整时的一种表示方法。 这个 7 时在电子表上怎样表示呢。 7： 00。