一年级上册思想品德教案

一年级上册思想品德教案内容摘要：

的丰收、感受秋天的美好吧。 （音乐：丰收之歌） 三、表达感受。 （与秋天融为一体。 ） 出来，你觉得可以怎样来玩这些东西呢。 合作完成。 只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。 当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。 野菊花做花环、用桔子皮贴画、用瓜子贴画„„） 惊喜与收获。 12 1 秋天的问号 活动目标 ，体会大自然的美可以带给人们愉快心情。 、最擅长的方式把大自然的美留下来，培养学生热爱大自然的感情，用双手创造美的能力，体会成功的乐趣。 活动准备： ，一件毛衣，“小天使”标志若干，“游乐园”录象 ，照片，树叶，种子等。 活动过程： 一、 师生谈话揭示课题。 （师微笑）你知道老师为什么这样心情愉快。 然》，巍峨的高山、茂密的树林、辽阔的大海等等，真让人心驰神往，我现在的心情非常愉快。 同学们，你们到过什么风景优美的地方。 愿意说给大家听一听吗。 ：大自然的美丽景色能使人精神愉快。 二、 活动 —— 找朋友。 （有四季景色、有海底、有田野、有花园）。 ：师： **、 **在哪里。 学生答： **、 **在这里。 说： **、 **真美啊。 （用一两句话介绍图片上的美丽的景色） ：我们坐在教室里，却能看到风景如画的四季；欣赏城市、乡村的绮丽 风景；领略海底、森林的奇异风光。 我们应该谢谢谁呀。 是画画的人用自己的双手把大自然的没留下来了。 板书“画”，简笔画“手”。 三、 活动 —— 展示“大自然的美”。 ，夸一夸物品上“大自然”的美，夸一夸把大自然的美留下来的人。 ，还可介绍没带来的或在别的地方如湘绣商店、工艺书画店、盆景店看到过的东西。 四、 活动 —— 评选“小天使” ：我们的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶能想出各种方法留住大自然的 美，美化了我们的生活，陶冶我们爱美的情操。 他们是创造美的天使。 其实，我们小朋友的手儿灵巧、脑瓜灵活，也能想办法把大自然的美留下来，成为“美的小天使”。 （ 1）有一天，一群小伙伴外出参观。 他们中间有的会画画，有的会捏胶泥，有的会拍照，有的会写日记等等。 参观回来，他们每人都用一个好办法把大自然的美留下来了，是美的小天使。 想不想看看他们的作品。 （ 2） 多媒体出示书中几幅插图。 （ 3）师：上个月，小朋友去附近公园游了一趟，玩得很开心，也看到了很多美丽的景色。 （插放“游公园”录象或出示公园图），公园 里真美啊。 你们能想个好办法，把它们留住吗。 “小天使”，赠“小天使”标志。 13 1 秋天的乐趣 教学目标： 观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。 体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。 教学重、难点： 能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。 明白秋天自然景物的特点。 教学准备：图片 教学过程： 一、发现秋天 听乐曲《秋天私语》，边听边想象。 让儿童说 一说自己听到的、想到的。 秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化。 儿童交流： 天气凉了，天很高，很蓝。 人们换上了保暖的衣服。 小燕子搬家了，飞回南方了。 二、走进秋天 带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。 三、和秋天一起玩 用自己的语言描绘参加秋收后的心情。 游戏：猜一猜。 把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。 创作： （ 1） 你打算做什么。 玩什么 （ 2） 分组创作。 分享 （ 1） 布置展览、展示每个儿童的作品。 （ 2） 介绍自己的作品。 （ 3） 讨论作品的用途。 评价儿童在活动中的收获。 板书设计： 我爱秋天 秋天发现 —— 我爱秋天 —— 种子探索 1 .秋天的 交流会 教学目标 了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛， 珍惜劳动成果。 14 教学重难点 了解秋天自然景物的特点。 体验成果及收获带来的喜悦。 教学准备：图片 教学过程： 一、发现秋天 让同学们用一两句话描述周围的景物和人。 秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化。 让儿童互相交流。 秋天来了，我们从哪些可以感受到。 我们可以从哪里找到秋天。 你打算怎样记录自己的发现。 怎样记录天气。 让每个人都走进秋天。 二、走进秋天 —— 分散活动 儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录。 （也可以搜集诗歌 0 开展“小小气象台”活动。 三、描绘秋天 小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的。 用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。 布置展台 分组整理成果。 展 示、参观自然挂历。 评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。 1 中秋节 【活动目标】 知识与能力：了解有关中秋节的知识。 情感与态度：热爱祖国的传统文化。 行为与习惯：乐于和家人一起愉快渡过中秋。 过程与方法： 通过课前搜集资料，现场调查、讨论等实践性活动让学了解中秋节自古以来有赏月、吃月饼的习俗，会用不同的方式表达对远方亲人的思念和祝福。 更加热爱祖国的传统文化。 【教师准备】 录音机、“月亮”的教具、“中秋节”的课题、两封信。 【学生准备】 课前搜集其它地区小朋友过中秋 的风俗。 准备有关中秋节或月亮的诗、故事、儿歌等。 【活动时间】 2课时。 第一课时 【活动过程】 一、 引入 15 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗。 老师要说一首儿歌，请你们来猜一猜。 迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆 这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节。 生齐：中秋节。 师：同学们，你们今年的中秋节是怎么过的。 生 1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。 生 2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。 （其余略） 师：同学们一般都是和父母家人一起过中秋 节。 但是，我们现在已经是一年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像亲兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，有一点可惜，是吗。 （生齐：是。 ）没有关系，今天我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好。 （学生们欢呼） 师：可是，我们要来怎样过中秋节呢。 你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗。 我们可以学习一下。 生：在成都有的人要到府南河边放河灯 生：有的地方要舞火龙 教师补充厦门小朋友过中秋的故事，出示书上的图片。 师：但是我们这里没有河灯、火龙，放气球台湾的小朋 友又看不到，怎么办呢。 生：我们可以表演节目。 生：我想吃月饼。 师：真是好主意，（出示卡通牌）今天，我们就要来开一个“班级大家庭，快乐过中秋”的 PARTY，好吗。 （生齐：好。 ） 二、 活动： 吃月饼 师：过中秋节，我们当然要吃月饼。 （教师拿出月饼，故意问同学们想不想吃，月饼香不香） 我们不但要吃月饼，还要在吃月饼时听一首好听的歌，也是和中秋、月饼有关的，叫《爷爷为我打月饼》，好吗。 但是，在吃之前，我们要先来明白一个道理，我们这个班级是一个大家庭，在这个大家庭里面，有 好东西吃，你是先自己吃呢还是先给别人吃呢。 你想给谁吃。 生：我想送给我的好朋友某某。 生：我想送给王老师。 生：我想送给听课的老师。 师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话并做一个令人感到亲热的动作。 平时你用什么动作表达自己和别人的亲热。 生：拥抱、握手、敬礼等。 学生每说一种，教师就和他示范给同学们看。 （请同学个别送月饼，在送月饼的同时送出自己祝福的语言和表示亲热的运用。 ） 师：现在我们可以下位子去向这个教室里的任何人送去 自己中秋的祝福，拥抱他，并对他说一句祝福的话。 我会给大家发月饼、放歌曲。 但是，呆会儿音乐一停，我们就要坐回座位。 （全班活动，教师同时发月饼，放音乐） 表演节目 师：我们刚才吃了月饼，同学们的祝福让每个人都感到其乐融融，这个班级大家庭真是温暖。 现在还 16 要来表演节目，我们可以讲有关中秋和月亮的故事、唱歌，朗诵诗歌都可以，谁愿意来表演。 学生表演诗朗诵。 唱歌（个别唱《爷爷为我打月饼》） 中秋的传说。 跳舞（用纱巾表演嫦娥奔月，教师用古筝曲为她伴奏） （教师表演：配古筝曲完整地讲嫦娥的故事） 月球 揭密 刚才我们讲了中秋的传说，好听吗。 同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗。 （有的孩子说有，有的说没有。 ） 师：那么月亮上到底有什么呢。 谁知道。 同学们把自己收集到的月球的图片展示出来。