一年级上册统计教学设计内容摘要：
这样的一副排列整齐的图就叫做统计图。 孙老师出一个难题考考大家，从这个统计图上，你能看出什么。 哪些和数学有关。 生：动物的种类、个数 师：还有呢。 引导学生说出谁最多。 谁最少。 谁比谁多几个。 谁比谁少几个。 师：统计图上能反映的数学知识可真多啊，能看出来个数，还能知道谁最多，谁最少，谁比谁多几个，谁比谁少几个（白板演示，学生戒者老师总结出一条，就点击图标出现一条知识内容） 四、巩固深化，应用拓展 分小组整理各种鲜花的朵数。 师：大象又给小朋友出难题了：点击大象图标（大象说话： “ 想请小朋友帮帮我，看看小动物们给我送了什么生日礼物啊，并且帮我统计一下这些礼物 ” 链接回大象过生日 图片） 生：鲜花 师：让我们一起动手来帮大象来统计这些花，好吗。 师：请小朋友拿出剪好的花朵，请你分类贴在课本。 贴好后，请一个同学上白板来，根据自己书上贴的图片，在白板上将花朵图片拉到表格中（教师做好的课件，下边是花朵，上边是表格）排列整齐，做成统计图 分组讨论：从图中知道了什么。阅读剩余 0%
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