一字诗教学设计内容摘要：
理解“俯”“仰”做动作理解 师：现在这些生字我们已经会认了，这首诗应该读得更流利了。 请同学们齐读一下古诗。 师：去掉拼音还会读么。 （幻灯出示不带拼音的诗。 齐读。 ）谁愿意自己站起来给大家读一读。 （指名读指导读 三人） 师：“一”字诗，多有意思的题目啊，你想不想知道这首诗写了什么内容呢。 其实多读两遍就知道了，答案就在这首诗里。 下面请同学们自己读诗，想想这首诗写了什么。 （。 可以同桌合作。 ） （教师巡视指导，学生自学古诗。 ） 交流诗歌内容（结合学生说 教师播放课件） 生：这首诗写的是一位老爷爷在江面上钓鱼。 师：你是从哪句话中知道。阅读剩余 0%
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